中央社
（中央社記者陳至中台北20日電）國中教育會考第二科數學科，出現許多生活化題目，包括扣緊COVID-19疫情，讓考生判斷不同廠牌疫苗的效力，以及讓考生計算咖啡因攝取量、抽玩具盲盒的機率等。
國中教育會考由於考生年齡較低，各科試題是第二天考完後才統一公告，避免影響應考情緒。教育部今天則邀請國中教師協助解析試題，也讓外界一窺特色題目。
台北市北投國中教師林柏嘉表示，今天數學科試題難易適中、具鑑別度，前10題都是單一數學概念，需要的計算量低，第11題開始出現生活情境，第18題之後具挑戰性。這樣難易順序的安排，有助減緩考生焦慮，並能鼓舞學生應答。
COVID-19（2019年冠狀病毒疾病）疫情延續多年，今年考生在國中3年之中，都處於疫情陰影下。會考非選擇題就扣緊疫情，取材疫苗的效力比較。第一小題給出公式後，讓學生計算A廠牌的效力；第二小題則假設B廠牌疫苗效力較高，要考生判斷和比較A、B廠牌實驗中的受感染人數。
林柏嘉分析，以直觀來看，B廠牌既然效力較高，受感染人數應該比A廠牌少。但事實沒那麼簡單，還要考慮到實驗有分實驗組、對照組，兩廠牌各自打「安慰劑」的對照組是不同批人，感染人數有高有低，因而在不同的背景下，也會影響疫苗效力的計算。
林柏嘉認為，這一題很考驗學生將情境轉化為數學問題、擬定解題策略，以及文字表達的能力。也藉此告訴學生，生活中要考量許多變數，有時不能太「直觀」。
桃園市平鎮國中教師劉建成表示，生活中許多事情與數學息息相關，例如今年考題中出了雞排、可樂套餐組合，要考生從最便宜的方案中，回推一片雞排的價格；也有一題是計算每天喝2杯咖啡，會不會超過台灣、歐盟訂出的成人每日咖啡因總攝取量。
新聞中常出現的停車收費議題，也在今年會考中出現，題目給了白天時段每小時價格、累積最高收費，晚上時段每小時價格、累積最高收費等，要考生計算在某一段時間內離場，要花多少錢停車。
劉建成表示，會考多出生活情境試題，對第一線教學很有幫助，考生需要運用數學知識，分析圖表、文字說明，進而解決難題，除了要邏輯清晰，也要能將複雜的情境轉換為數學語言。（編輯：李亨山）1120520
新聞來源：中央社
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