教部修訂手冊提供實務作法 助輔導員防學生自傷

中央社

(中央社記者許秩維台北26日電)教育部修訂發布「校園學生自我傷害防治手冊」,提供3級預防模式、實務作法等參考資源給校園第一線的教育和輔導人員,希望落實學生自我傷害防治。

教育部今天發布新聞稿指出,校園學生自我傷害防治是教育部的重要工作,也是校園極大的挑戰;自我傷害常為多重原因引發,整體防治工作內涵涉及面向多元,除了校園系統合作,家庭、社區與醫療資源網絡建立的重要性日增月益,輔導人員更需要有系統的專業訓練。

教育部修訂發布「校園學生自我傷害防治手冊」,以國小、國中、高中、大專的校園場域進行編寫,內容區分為3部分,第1部分為學生自我傷害防治的概況;第2部分為學生自我傷害防治的3級預防模式,包括校園3級輔導架構、高關懷個案評估等;第3部分為各級學校學生自我傷害防治實務,介紹各級學校的現象,並加入案例,提供可行作法。

為落實校園自我傷害防治工作,教育部也推動3級預防工作計畫,以實證研究為基礎,針對主要成因及高關懷族群,落實課程與教學、各類人員增能、強化專業支持系統、社會宣導與推廣、研究發展等面向,並督導學校執行3級預防,也期盼手冊有助於提升防治知能,減少事件發生。(編輯:張雅淨)1120626

新聞來源:中央社



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