中央社
（中央社記者陳至中台北9日電）總統府資政蕭新煌今天在一場終身學習研討會中指出，不必逼年長者學AI，終身學習的重點應該是財務自主、不受詐騙、對時事要有獨立判斷能力，以及維持社交網絡的途徑。
黃昆輝教授教育基金會今天在台北舉辦「推展終身教育，建構學習社會-台灣永續發展的挑戰與對策」研討會，蕭新煌受邀分享面對社會變遷的終身教育新視野。
蕭新煌提到，台灣在高齡化社會的趨勢下，年長族群越來越多，理應是終身學習的關鍵消費者與使用者，然而黃昆輝基金會日前民調卻顯示，台灣年長者對終身教育是「缺乏瞭解、不甚關心、態度冷漠和不滿」。
蕭新煌認為，教育部應嚴肅正視這一驚人的社會現象，年長者不關心終身學習，「可能是原因，也可能是結果。」值得深入探討。
蕭新煌隨後對終身學習的內容提出看法，他認為，年長者不一定要學AI（人工智慧），重點應是學習適應退休後生活的態度、知識和能力，藉此提高「自利」的學習動機和降低「自力」的門檻。
蕭新煌幽默地舉出自己接近退休年齡時，注意到許多「哲人語錄」，包括不要以為別人都會對你好、不要以為別人都會注意你，這些他都覺得非常受用。畢竟和在職時不一樣，退休族群應懂得敞開心房，製造與人接觸的機會，自己想辦法接近人，學習維持社交網絡的途徑。
另一個重點是學習財務獨立自主。蕭新煌舉出許多專家都建議，年長者如果要留錢給子女，最好「分期付款」，不要一次全部給，也要找到不必太依賴子女的方法。
銀髮族易受詐騙，蕭新煌建議退休族群應持續接受新知，學習保護自己，避免無辜受騙。同時也要對時事有獨立的判斷能力，避免遲鈍或人云亦云。
教育部長潘文忠今天在研討會致詞也提到，產業和社會快速變化，隨著年齡增長，如果不持續學習和面對，會對生活充滿隔離。
潘文忠舉例，現在許多老人家看病，都要學著用「遠距門診」，需要瞭解手機使用、網路視訊技巧等，這樣的情形未來會越來越多，社會確實需要不斷推展終身學習。
潘文忠強調，對所有個體來說，學校只是基礎教育，如何跨出校門後還能繼續學習，建立自主學習的態度、成為終身學習者，將是未來教育的關鍵。
黃昆輝基金會董事長黃昆輝表示，教育革新應著重終身教育，建構「學習型社會」，且要採取系統性、階段性及策略性的策略，使得個人及社會都獲得最大發展。而要實現這個願景，要堅定學習信念，終身教育內容要滿足多元需求，且要善用數位科技及整合資源的效用。（編輯：陳政偉）1121209
新聞來源：中央社
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