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（中央社記者陳至中台北13日電）教育部透過補助，鼓勵幼兒園的教保人員組成共學團體，112學年度共成立220個社群，透過交流和對話，促進專業成長，並提升教保活動課程的品質。
教育部今天發布新聞稿，自110學年度起，持續補助各直轄市、縣市政府辦理「教保服務人員專業發展社群計畫」，112學年度共成立164個園內社群、56個跨園社群。
高雄市龍華國小附幼的共學社群，除了幼兒園的教師外，也邀請國小的校長和主任一同參與，一同規劃「幼小銜接」課程，同時也加強對學校所處社區的人文特色認同，一同發想更多有創意的活動。
屏東縣歸來非營利幼兒園申請跨園專業社群，來自不同幼兒園的成員透過互動與交流，讓教學上難解的問題，獲得合適的解方。
教育部除了補助社群，也持續委託專業團隊培育社群帶領人，112學年度共培育241名社群帶領人，提升專業發展社群實施成效，促進社群互動、激發成員共同參與討論，精進教保服務人員專業知能。（編輯：張雅淨）1121213
新聞來源：中央社
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