潘維邦 綜合報導 / 台北市
為了回應各界對於國民教育品質要求、營造更友善的教育環境，教育部今(24)日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，包括降低國小低年級段考次數，由每學期3次降低成2次，另放寬出席率計算彈性，避免學生因不可抗力因素，造成總出席率未達2/3以上影響畢業證書取得，本辦法將於8月1日施行。
教育部今天發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，增加因應災害及傳染病等變故，實施線上教學、彈性評量方式，使學生學習不間斷，也降低國小低年級定期評量次數，減輕學生學習壓力，並透過放寬出席率計算彈性，及增加學校人員違反本辦法議處機制，保障學生評量公平性及學習權益。
因應學生居住地區或就讀學校所在地區發生災害、傳染病或學生遭逢其他重大變故等因素，導致無法以實體面授方式，正常實施既定課程，學校得以數位遠距教學或其他適當方式實施教學，及彈性調整評量方式，以保障學生受教權益。
審酌國小低年級學生的學習能力奠基期，教育部表示，應著重生活習慣與品德培養，協助學生在生活與實作中主動學習，其定期評量方式、紙筆測驗次數要有彈性且多元規劃，因此修正定期評量中紙筆測驗次數，明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數，由目前3次上限，降低為2次，並於學校行事曆統一前提下，透過降低紙筆測驗次數實施，增進學生學習自信與成長。
此外，學生因生理假、懷孕等特殊因素，衍生的假別需求，於出席率扣減假別類別中增列相關假別，使學生請假更為彈性，避免學生因不可抗力因素，致使上課總出席率未達2/3以上，影響取得畢業證書。
為避免學校相關人員，未依本辦法規定實施學習評量，造成學生權益受影響，教育部增訂學校對學生辦理評量等事項違反的處理機制，希望透過明定學校違反本法規規定處理，以維評量公平性及學生學習權益。
新聞來源：華視新聞
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