增進學習自信! 國小低年級段考「每學期降為2次」

增進學習自信! 國小低年級段考「每學期降為2次」 | 華視新聞

潘維邦 綜合報導  / 台北市

為了回應各界對於國民教育品質要求、營造更友善的教育環境,教育部今(24)日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」,包括降低國小低年級段考次數,由每學期3次降低成2次,另放寬出席率計算彈性,避免學生因不可抗力因素,造成總出席率未達2/3以上影響畢業證書取得,本辦法將於8月1日施行。

教育部今天發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」,增加因應災害及傳染病等變故,實施線上教學、彈性評量方式,使學生學習不間斷,也降低國小低年級定期評量次數,減輕學生學習壓力,並透過放寬出席率計算彈性,及增加學校人員違反本辦法議處機制,保障學生評量公平性及學習權益。

因應學生居住地區或就讀學校所在地區發生災害、傳染病或學生遭逢其他重大變故等因素,導致無法以實體面授方式,正常實施既定課程,學校得以數位遠距教學或其他適當方式實施教學,及彈性調整評量方式,以保障學生受教權益。

審酌國小低年級學生的學習能力奠基期,教育部表示,應著重生活習慣與品德培養,協助學生在生活與實作中主動學習,其定期評量方式、紙筆測驗次數要有彈性且多元規劃,因此修正定期評量中紙筆測驗次數,明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數,由目前3次上限,降低為2次,並於學校行事曆統一前提下,透過降低紙筆測驗次數實施,增進學生學習自信與成長。

此外,學生因生理假、懷孕等特殊因素,衍生的假別需求,於出席率扣減假別類別中增列相關假別,使學生請假更為彈性,避免學生因不可抗力因素,致使上課總出席率未達2/3以上,影響取得畢業證書。

為避免學校相關人員,未依本辦法規定實施學習評量,造成學生權益受影響,教育部增訂學校對學生辦理評量等事項違反的處理機制,希望透過明定學校違反本法規規定處理,以維評量公平性及學生學習權益。

新聞來源:華視新聞



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