114學年分科測驗加考數乙 命題範圍以數A為本惹議

中央社

(中央社記者陳至中台北7日電)大學招聯會去年6月宣布,114學年度分科測驗將加考「數乙」。全教總今天質疑,目前公布的數乙命題範圍,竟是以高數學需求的「數A」為本,教育部則承諾再研議。

過去商管校系在分發入學(以指定科目考試成績分發),多採計數乙,但因應108課綱改革,111學年度起指考轉型為分科測驗,考試科目從10科減少為7科(少了國文、英文、數乙);學科能力測驗(學測)的數學則分成數學A、數學B,數學A對應為高數學需求,適合理工和部分商管校系,數學B則對應低數學需求,適合文、法、社會科學校系。

其中商管校系的採計較為混亂,有些採計數A,有些採計數B。後續又因111學年度學測數A考得太難,外界因而有分科測驗加考數乙的呼聲,讓商管校系能於分發入學採計數乙,不用採計高數學需求的學測數A。

大學招生委員會聯合會去年(民國111年)6月開會後決議分科測驗加考數乙,但考量增加考科須提前3年公告,避免影響已入學的高中生權益,因此將加考期程定為114學年度。

大考中心近期展開數乙的試題研發工作,全國教師工會總聯合會(全教總)今天召開記者會,質疑大考中心草案中,數乙命題範圍居然是以數A為本。

全教總高中學校委員會副主委臧俊維解釋,108課綱的設計,數學科在高二分流為數A(高需求)、數B(低需求),高三為加深加廣課程,區分為數甲、數乙,讓學生自行選修,學測和分科測驗也是依此訂定考試範圍。

臧俊維表示,分科測驗的數乙考科,應是針對數B的學生設計,測驗內容應以數乙課綱為準,加上數A、數B重疊的內容。大考中心的草案,恐怕會引導學生高二時不分數學需求,一律修讀較困難的數A,使數B遭消滅,加重學習負擔。

全教總理事長侯俊良也向大學校系喊話,在考量分發入學(以學測、分科測驗成績篩選)採計科目時,應避免用過去指考的方式思考。因為114學年度的分科數乙,與110學年度以前的指考數乙不一樣,最大的差異就是增加了微積分,對多數低數學需求的學生來說「是難很多的東西」。

對此,教育部今天稍晚以文字回應,已於去年12月起,多次邀集國家教育研究院、高中數學學科中心代表,協助大考中心檢視草案,目前正在研議中,預計4月底前公布。

教育部表示,會協助高中透過適當的課程安排,讓高二修完數B的學生,高三進一步選修數乙課程後,有足夠的能力應考分科測驗數乙考科。

大考中心也表示,瞭解各界對數乙考科的關注,將持續與各界溝通和凝聚共識,預計4月底配合招聯會公告各招生管道於114學年度參採數學科的情形,同步公告114學年度適用的分科測驗數學科考試說明,供各界參考。1120407

新聞來源:中央社



新聞關鍵字

加入Line好友