中央社
（中央社記者陳至中台北8日電）高教雙語教育論壇今天在台大舉辦，教育部高教司長朱俊彰提到，目前台灣已有21%高三學生具備全英語上課的能力，但說、寫能力有待提升。預計雙語計畫重點培育學校（大專）將從4所增加為7所。
教育部委託台灣大學及台灣評鑑協會舉辦「2023台灣高教雙語教育論壇」，今天上午舉辦開幕式，預計透過2天的會議，讓各校分享「大專校院學生雙語化學習計畫」第1階段計畫，並說明第2階段計畫（112到114學年度）的重點方向。
高教司長朱俊彰提到，雙語計畫進入第2階段，預計112學年度，重點培育學校會增加3所（增到7所），重點學院增加18所（增到59所）。投入經費（含前瞻計畫、教育部經費）也將從110到111學年度的新台幣11億元，112到113學年度增到21億元。
根據教育部規劃，第2階段重點培育學校的申請資格，必須有5000名以上學生，且在第1階段辦理過3個以上的重點培育學院。
朱俊彰也提到，根據與英國文化協會合作的調查，在110學年度，台灣已有21%的高三學生，具備CEFR（歐洲共同語言參考架構）B2或C級能力，可上全英語課程。
不過進一步分析，朱俊彰說，台灣學生在聽、讀等「接受能力」較強，但說、寫的「產出技能」有比較大的強化空間。未來將循序漸進，協助各大專推動大一英文改革，例如改善教學法、推動小班制、互動教學等，進而銜接EMI（全英語授課）課程。
教育部長潘文忠在會前接受媒體聯訪表示，雙語計畫第2階段，在重點培育學校、學院會強化學術英文（EAP）和專業英文（ESP），讓學生銜接EMI課程更為順利。
潘文忠並提到，第1階段學校熱烈爭取超過預期，第2階段投入的資源會持續擴增，兼顧拔尖和普及。他希望藉由雙語計畫，為年輕世代打造基礎能力，以及面對世界不可或缺的能力。（編輯：陳政偉）1120408
新聞來源：中央社
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