中央社
（中央社記者許秩維台北26日電）因應學生可能利用ChatGPT等AI軟體生成校內課程作業，技專校院招生策略委員會擬定「3強化2鼓勵」策略，提供技專校院2階甄試審查建議。
隨著聊天機器人ChatGPT問世，外界關心學生是否借助人工智慧（AI）工具，完成校內課程學習成果及學習歷程自述等甄試備審資料，導致招生公平性產生疑慮。
技專校院招生策略委員會今天發布新聞稿指出，招策會及技專校院招生專業化總辦公室擬定「3強化2鼓勵」，給予技專校院第2階段甄試審查建議，希望強調技職教育重視實務與實作的精神，有助於展現學習歷程的特色亮點，並與技專校院共同面對AI的挑戰，維護招生審查公平性。
招策會提到，技專校院2階甄試選才機制具有綜合評量的成效，包含書面審查、面試、筆試或實作等方式，可透過「強化資料交叉驗證」、「強化實作能力驗證」、「強化審查合作共識」，進一步驗證學生的真實能力，幫助面試、實作項目的審查委員得以掌握學生的整體表現。
111學年起，高中學生可使用學習歷程檔案作為升學備審資料，招策會也鼓勵學生採用學習歷程檔案做為備審資料，並鼓勵學生撰寫「學習歷程自述」及「多元表現綜整心得」，增加備審資料的豐富性與可驗證性。
技專校院招生專業化總辦公室計畫主持人陳素芬認為，技專招生審查透過多元採計著重專題實作及實習科目學習成果等內容，技職教育的特色更能在學習歷程檔案中展現特色，這是ChatGPT生成的文字難以取代的，學生可提供學習歷程及相關佐證，作為技專師長檢視時的參考資料。（編輯：陳清芳）1120426
新聞來源：中央社
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