協助技高生呈現學習成果 寫作大補帖教祕訣

中央社

(中央社記者許秩維台北7日電)教育部委託清華大學團隊編撰建議手冊,匯集技專教授的意見,更整理出「寫作大補帖」,引導技術型高中學生學習呈現自己的學習成果,並撰寫有意義的反思心得。

記錄學生高中階段學習表現的學習歷程檔案,已成為許多大學入學管道的重要備審資料之一。技專校院招生專業化總辦公室今天發布新聞稿指出,教育部技術及職業教育司委託清華大學社會學研究所「未來議起來」團隊,編撰「技高課程學習成果呈現建議2023」手冊,希望幫助技術型高中的學生學習呈現學習成果。

手冊前半部匯集15個技高專業群科的群科中心和技專教授提供專業意見,讓學生理解如何呈現自己的學習成果;後半部整理7個寫作心法並搭配技高學生的作品,設計「寫作大補帖」章節,為師生和家長,提供實質內容的寶貴指引。

技專校院招生專業化總辦公室執行長陳素芬建議,學生可隨時記錄自己的學習成果、好好準備學習歷程檔案,製作學習歷程不只為升學,對未來就業及履歷準備也有幫助;學生在記錄整理學習的過程,可培養與訓練統整能力,就像在職場申請升遷,也需系統性呈現自我經歷優勢,有好的履歷,也能獲得更多好機會。

未來議起來計畫主持人、清大社會所副教授林祐聖表示,手冊整理寫作原則和寫作建議,引導學生寫出自身故事,例如學習歷程中看似抽象的「反思心得」,手冊就建議學生不要只停留在「學到很多」或心情抒發,可思考「如果重來一次,還能怎麼做?」並具體說明學習經驗。

未來議起來計畫協同主持人龍智毫認為,寫作沒有標準答案,重點是要讓讀者了解,技職生實作能力強,在「反思心得」部分,有想法且能文字化邏輯呈現,或是傳達具體明確的重點,更能讓教授感受重點,希望透過手冊「寫作大補帖」章節的實際案例,提供學生寫作參考。(編輯:管中維)1120907

新聞來源:中央社



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