中央社
（中央社記者陳至中台北16日電）由全國教師工會總聯合會舉辦的「Super教師獎」今天揭曉全國獎得主，新北市淡水商工教師王聖雄長年推動身障生「適應體育」，嘉義縣和順國小教師林穎慧推動讀報教育，獲得殊榮。
「Super教師獎」是由民間舉辦的全國性教師獎項，今年共56名教師經縣市教師組織推薦進入全國複選，各教育階段各選出一名得主（共5人），另外有不分組別的評審團特別獎3人。
淡水商工教師王聖雄在高中職組脫穎而出，擁有體育、特殊教育兩項教學專長的他，長年推動「適應體育」，透過環境和道具的調整、動作拆解等，讓身障生也能參與體育活動，從中獲得自信和成就感。
王聖雄表示，經過細心安排，特教的孩子也能衝浪、打桌球、參與田徑項目，並在特奧競賽中取得成績，在一次又一次「跟自己比」的賽事中，不斷超越自己。他都鼓勵特教生，和一般生沒有不一樣，也都有能力貢獻社會。
和順國小教師林穎慧發現鄉下學生識字量較低，因此推動讀報教育，鼓勵學生看長篇的報導，從中培養耐心，並運用在作文上，並嘗試投稿到報社。他認為，即便網路科技不斷翻新，讀報仍是重要的「基本功」，且報紙刊登的訊息經過編輯台審查，也比較安全、不會有太多假訊息。
林穎慧也常帶學生用步行或騎單車的方式「走讀」鄉里，他幽默地說，辦活動需要很多經費，因此他經常參加各種比賽，得到獎金就捐出來，「這樣比募款還要快。」
屏東縣墾丁國小附設幼兒園教師鄭淳云推動「走讀墾丁大街」、淨灘、社區踏查等活動，鼓勵幼童認識鄉里。她今天接受聯訪時分享，之前曾得到教學卓越獎，因年輕不太懂謙卑，和同事相處有點「小摩擦」，一度萌生不再當老師的念頭。但後來甄試到墾丁國小，學會更謙卑地對待同事。
南投縣草屯國中教師蔡淑蕙曾多次擔任「後母班」導師，即從3年級開始帶而非1年級，須在很短的時間內帶動學生。她認為靠教師一人太薄弱，須整合家長的力量，同時也鼓勵學業較好的學生協助其他同學。她相信：「讓孩子每天有一點點改變，人生就會有很大的改變。」
南華大學自然生物科技系教授林俊宏是大專組的全國獎得主，他開設了亞洲第一個「慢城學」學分學程，鼓勵學生走入鄰近社區，探討水資源、生物多樣性等議題。他並利用暑假籌組國際志工團隊，透過完備的事先踏查，說服家長不用擔心孩子出國會被抓去割腎、逼當詐騙集團。
教育部次長林明裕今天出席頒獎典禮，致詞時肯定每一名教師的默默耕耘，表現傑出的策略和熱情，見證台灣教育不斷往前進步。（編輯：陳政偉）1120916
新聞來源：中央社
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