中央社
（中央社記者陳至中台北8日電）教育部規定中小學不能「公開呈現」學生的校排名、班排名，避免分分計較。台南市復興國中在獎狀上呈現排名，並強調是發給個人而非公布，被教育團體認為是遊走法令的灰色地帶。
依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則（以下簡稱評量準則）」第10條第2項規定：「學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。」全國教師產業總工會（全教產）今天發布新聞稿，指台南市立復興國中無視規定，將學生的全校排名印在獎狀上，「已經明顯踩紅線。」
對此，復興國中校長陳文財澄清，校方未公布學校排名，僅發給個人獎狀，但造成外界疑慮，會再重新檢視作法。
全教產理事長林碩杰今天稍晚接受中央社電訪表示，校方明顯是「避重就輕」，在獎狀上寫出校排名，就已有公布的味道。學生拿到獎狀，別人也會看到，復興國中的說法就是在玩文字遊戲。
林碩杰表示，許多學校都遵守法令，堅持不公布學生的校排名、班排名，如果復興國中的作法是可以的，其他學校也會被要求照辦，否則就要面對家長的質疑和壓力。
台南市教師會理事長陳葦芸表示，過去中小學都直接把全校排名狀況，從第1名到第100名，全都貼在公布欄，但現在已有明文規定不行，「就我所知學校已經不敢這麼做。」
然而，面對家長端的壓力，陳葦芸說，如果學生、家長自己想知道，個別向學校詢問並獲知校排名、班排名，這樣是否有違法，就須進一步深究。復興國中的獎狀也是頒給個人，而非公告，其中有模糊空間，這次事件應是家長將孩子的獎狀貼在社群中，才引發爭議。希望教育主管機關再清楚界定相關規範。
一名不願具名的新北市國中教師表示，「評量準則」的精神是要避免學生的比較心理，為了1分、2分或1、2個名次斤斤計較，理應不能用任何方式揭示排名。現在學校只能公布大致的分布情形，達到「模糊化」學科成績的效果，但對家長來說，投資了那麼多在孩子的教育上，就是想知道具體成果，就像運動比賽也是分秒必較，從第1名到最後1名，沒有模糊的空間。
國教行動聯盟理事長王瀚陽則認為，成績要公布到什麼程度，要區分狀況，並非一概而論。奧運田徑比賽當然要分秒必較；國際性、全國性的競賽，也理當要爭取排名；甚至是升學考試，要不要公布細的分數，也有可討論的空間；然而若只是在小團體中，例如單一學校和單一班級，恐怕就沒必要公布到那麼細緻。
王瀚陽表示，公布校排、班排的壞處，是會讓學生把精力放在猜忌彼此的分數，而非把眼光放在提升自我、爭取更大的榮譽。且學生努力了，但名次一直輸給同學，也易產生放棄的想法。
王瀚陽說，家長、學生難免會好奇排名，學校就算不「公布」，而是用獎狀或其他方式單獨告知，現在社群軟體那麼發達，還是難保不讓其他人知道。站在教育的立場，還是不希望有像復興國中的作法發生。
對於復興國中在個別發給學生的獎狀上揭示校排名，是否有違反「評量準則」，中央社記者詢問教育部，截至今天晚間7時，尚未獲得明確答覆。教育部僅強調，已請台南市政府教育局立即查明情形，如有違規，應依相關規定考核，並督導學校立即改善。（編輯：陳政偉）1121108
新聞來源：中央社
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