高雄吉東國小 開發客語學習機、機器稻草人

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（中央社記者林巧璉高雄3日電）高雄市美濃區吉東國小「吉東創意自造聯盟」，發揮「傳客」精神，開發客語學習機和機器稻草人，結合在地需求，師生聯手開發多元創新裝置，幫助家鄉解決問題。

高雄市教育局推展創意自造教育，成立FabLab區域聯盟，分別由7所核心學校主辦，發展不同的區域特色，其中以吉東國小為核心的「吉東創意自造聯盟」展現了濃厚的客家色彩和農村特色。

吉東國小新聞稿指出，吉東創意自造聯盟以群落方式聯結成自造基地，建置創客教室、木作教室、陶藝教室、客家飲食基地和創意發想樹屋，不只培養數位輸出製作與科技創新能力，也培養動手實作的客家傳統工藝技能，兼具「傳客」與「創客」精神。

吉東國小表示，校內師生長期推動食農教育，在學校一起種稻時，每到收成總是引來麻雀啄食；為了應付麻雀，學生學習紮稻草人，但麻雀一點都不怕，還變成了麻雀休息區。學生嘗試製作第二代稻草人，運用風力來讓稻草人旋轉或晃動。

學生後來發現風力機器稻草人只要沒有風就不會動了，於是又結合Micro Bit程式板在稻草人身上加裝超音波感測器，只要感應到有東西靠近程式板就會發光、發聲；並裝上大型驅動馬達和齒輪，讓手上下擺動，麻雀不敢靠近解決問題。

校方表示，從發現問題到解決問題，在實際動手做的過程裡，培養學生創新、批判、合作與解決問題的未來關鍵能力。

美濃舊稱「瀰濃」，屬台灣客家六堆中的右堆地區，客家語為南四縣腔，為南台灣最著名客家文化地區之一，區內居民仍多屬客家人，約占93%左右。

面對客語流失，學校結合科技課程與動手實作，喚起學生對客語學習的興趣，透過程式設計打造客語學習機，讓學生可以隨時學習、複習客語字詞。

師生更一起打造腳踏鋼琴，運用Scratch製作電子鋼琴程式，再運用主板連結使用可導電物體作為媒介，讓學生使用常見巧拼、鋁箔製作大型鋼琴琴鍵。

透過腳踏觸發程式發出設定的聲音，一邊腳踏音符一邊唱客家歌曲。也把程式寫入凱比機器人，學生與凱比機器人唱唱跳跳學客語，並作客語評量闖關，有趣的學習方式提升客語學習興趣。（編輯：謝雅竹）1121003

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