中央社
（中央社記者張雄風台北23日電）綠色和平今天表示，雖然氣候法提及應推動氣候變遷教育，但課綱仍未將氣候變遷納入重點教學或考試重點，盼政府正視氣候教育需求，讓氣候教育與素養正式走入課本與教室裡。
綠色和平今天發布新聞稿表示，綠色和平的Green Future氣候變遷環境教育團隊在422世界地球日當天舉辦「氣候變遷教育高峰會」，聚集了從國小到大學、各科背景和專業的教育工作者分享教案，並討論氣候變遷教育的挑戰與希望。
綠色和平指出，根據「氣候變遷因應法」第42條提及各級政府應加強教育與宣傳；同條第5項中，亦有規定學校應推動氣候變遷教育，培育師資，研發與編製教材，培育未來因應氣候變遷的跨領域人才。在108課綱教育體制下，「氣候變遷」被列入重要議題中的「環境教育」，占其中約1/5的主題。
綠色和平環境教育專案主任黃尚卿表示，相關規定是一回事，截至目前課綱仍未將氣候變遷納入重點教學或考試重點，教師尚無「必要」教氣候變遷，顯示教育尚未跟上氣候變遷的迫切腳步。
黃尚卿指出，本次活動唯獨缺席的是教育部，期待台灣的教育系統有儘快被搖動的一天，正視氣候教育需求，讓氣候教育與素養正式走入所有的課本與教室裡；面對全球淨零碳排的壓力、氣候升溫的事實，除了政策上的改變，也相信教育可以帶來根本性的巨大改變。（編輯：張雅淨）1120423
新聞來源：中央社
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