中央社
（中央社記者許秩維台北7日電）教育部委託清華大學團隊編撰建議手冊，匯集技專教授的意見，更整理出「寫作大補帖」，引導技術型高中學生學習呈現自己的學習成果，並撰寫有意義的反思心得。
記錄學生高中階段學習表現的學習歷程檔案，已成為許多大學入學管道的重要備審資料之一。技專校院招生專業化總辦公室今天發布新聞稿指出，教育部技術及職業教育司委託清華大學社會學研究所「未來議起來」團隊，編撰「技高課程學習成果呈現建議2023」手冊，希望幫助技術型高中的學生學習呈現學習成果。
手冊前半部匯集15個技高專業群科的群科中心和技專教授提供專業意見，讓學生理解如何呈現自己的學習成果；後半部整理7個寫作心法並搭配技高學生的作品，設計「寫作大補帖」章節，為師生和家長，提供實質內容的寶貴指引。
技專校院招生專業化總辦公室執行長陳素芬建議，學生可隨時記錄自己的學習成果、好好準備學習歷程檔案，製作學習歷程不只為升學，對未來就業及履歷準備也有幫助；學生在記錄整理學習的過程，可培養與訓練統整能力，就像在職場申請升遷，也需系統性呈現自我經歷優勢，有好的履歷，也能獲得更多好機會。
未來議起來計畫主持人、清大社會所副教授林祐聖表示，手冊整理寫作原則和寫作建議，引導學生寫出自身故事，例如學習歷程中看似抽象的「反思心得」，手冊就建議學生不要只停留在「學到很多」或心情抒發，可思考「如果重來一次，還能怎麼做？」並具體說明學習經驗。
未來議起來計畫協同主持人龍智毫認為，寫作沒有標準答案，重點是要讓讀者了解，技職生實作能力強，在「反思心得」部分，有想法且能文字化邏輯呈現，或是傳達具體明確的重點，更能讓教授感受重點，希望透過手冊「寫作大補帖」章節的實際案例，提供學生寫作參考。（編輯：管中維）1120907
新聞來源：中央社
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