設計與科技組學生混班上課 元智師倡雜學激潛能

設計與科技組學生混班上課  元智師倡雜學激潛能 | 華視新聞
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(中央社記者陳至中台北25日電)元智大學資訊傳播系的「設計概論」課程,由設計組與科技組混班上課。面對不同背景的學生,教師陳彥彰提倡「雜學」理念,透過音樂、時事等,激發學生的潛能。

元智大學今天發布新聞稿,陳彥彰在「設計概論」課程中,以創新、多元的方式獲得元智大學的創新教學優等獎。

資傳系分成設計組和科技組,兩組學生有著截然不同的背景。陳彥彰在授課時,發現部分學生具備基礎美術能力,也有完全無法繪畫的學生,科技技術的掌握也不同。因此他鼓勵學生在不同領域中尋找靈感,激發潛能,發揮「平均」的力量。

課堂中,陳彥彰邀請林芳妤共同教授,藉由彈奏不同風格音樂,讓學生畫出情境與創作,以音樂風格與節奏啟發「聯覺」(指一種感官受刺激時,另一種感官也會同時有反應)的設計思考。

同時,陳彥彰邀請微縮藝術家鄭鴻展,將柬埔寨事件作品與學生分享,透過時事與藝術結合,使學生更深入理解線條在設計中的重要性。

陳彥彰還邀請廣告導演李修甫,以拆解故事結構方法,講述符號生成創意亮點,讓學生理解音樂與影像如何結合得更有張力。

陳彥彰認為,傳統的課程內容猶如1道看似乏味的菜色,透過獨到的解決方式,能使這道菜不僅味道豐富,更能引發學生濃厚的興趣。(編輯:管中維)1130125

新聞來源:中央社



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