綜合報導 / 台北市
噪音對很多人來說，是一件很難忍受的事情，然而對於從小就生活在寂靜世界裡的聽障兒童來說，即使是一滴水聲、一聲的蟲鳴，也可能有如天籟般的稀奇而珍貴。今天由於助聽器和人工電子耳的發展，終於讓聽障兒童開始有機會透過練習如何聽，來學習怎麼開口說。接下來「突破寂靜」單元，除了告訴您聽覺口語法的最新發展之外，還要提醒社會上關心的人們，聽障兒童和一般人其實沒有什麼兩樣，他們聽得見，當然也能開口說話。
今年五歲，家住台北新店的鄭雅文，正在起居室裡跟她的小丑布偶玩得起勁，鄭雅文有一雙漂亮的大眼睛，從她的講話跟動作，很難令人相信，她是一個生下來就罹患極重度聽力損失的聽障兒。倪安寧女士是鄭雅文的母親，在寬敞的客廳裡，倪安寧女士告訴我們關於她女兒的故事。
沒錯，眼前這個可愛的小女孩不但是一個聽障兒，而且還是聽障兒當中最不幸的百分之五，沒有任何殘存的聽力，直到今天，倪安寧女士還清楚記得，鄭雅文十一個月大的時候，醫生告訴他們，鄭雅文什麼聲音也聽不到，當時她的感受就好像掉到一個深深的無底洞的感覺，不知道該怎麼辦。
不知道該怎麼辦，做父母的第一次聽說自己的子女是聽障時，最常有的反應，就是不知如何是好。她是張鈞偉的母親，張鈞偉的左耳罹患了中重度的聽障，右耳的情況更糟，是聽障程度裡最嚴重的極重度聽障。張鈞偉的母親情緒的轉折，其實也是許多聽障父母都經歷過的煎熬，重度聽障兒黃小弟弟的母親，也有過這麼一段複雜的心路歷程。
其實這樣的孩子一樣可以接受訓練，一樣可以說話，事實是由於助聽器科技的進步，使得全世界具有聽覺潛能的聽障兒童，有史以來第一次有如此絕佳的機會，藉著「聽」去學習如何「說」。但是要記住一件事，那就是要儘早發現聽障。鄭雅文的母親倪安寧以她親身的經驗告訴我們，除了要正確認識，不管是助聽器或是人工電子耳，今天的科技，已經能夠讓百分之九十五的聽障兒童「聽」得見，而去學「說」，同時更重要的是不要拖。
黃小弟弟今年雖然已經五歲半了，但是他的聽覺年齡只有三、四歲，換句話說，黃小弟弟的說話能力相當於比他小一歲半的幼童。中華民國婦聯聽障文教基金會附設的幼兒聽障班，從民國八十年開始，這裡就開始招收三歲以上的失聰幼童，聘請專業的聽力檢查師，語言治療師和啟聰教育專家，並藉著家長的實際參與，找出最適合孩子的教學方式，在一間間的教學實驗室裡，聽力老師、家長和聽障兒童正在進行聽覺口語法的教學活動。
聽覺口語法是近年來訓練聽障兒童的主流，主要是利用殘存的聽力，以助聽器來增加其聽覺，或者以人工電子耳來刺激其聽覺神經，以訓練聽障兒童盡量利用說話口語的方式來表達意思，曾經在榮總耳鼻喉科，從事聽力輔導工作長達十七年，目前擔任婦聯聽障文教基金會總幹事的管美玲老師認為，下面三個條件是實施聽覺口語法的必要條件。曾經為了治療女兒的重度聽障，倪安寧女士先後前往澳洲、美國和加拿大的十幾所聽障訓練學校，最後她選擇了聽覺口語法來教育她的女兒。
加拿大籍的辛塞茱迪斯女士是國際知名的聽障教育專家，她經常應邀前往世界各地，推廣聽覺口語法的訓練，辛塞女士自己就有一個重度聽障的兒子，如今已經完成大學教育，豐富的專業知識結合了自己的親身經驗，辛塞女士極力推崇聽覺口語法的好處。
婦聯會聽障基金會的教室裡，受過專業訓練的老師正耐心的指導家長和小朋友，如何利用遊戲、玩具，以及一再重複的對話，協助聽障兒一點一滴的累積他們的聽力資源。曾經，這些媽媽為了聽障子女的前途而以淚洗面，如今，藉著現代科技的幫助，在老師、父母和聽力訓練師的共同努力下，許多兒童不但已經走出過去寂靜無聲的小天地，並且為自己的未來開啟了另一扇窗。
她的未來一定會更好，只要我們記住一件事，及早發現聽障，以及及早開始訓練。在人類科技發展即將邁入二十一世紀的時候，聽障兒童的繼續存在，其實是對人類文明的一項侮辱，所有的人都應該清楚了解，聽障兒童和一般人沒有兩樣，他們可以聽，當然也可以開口說話，他們需要的，是一把鑰匙，一把可以打開聽障兒童潛力大門的鑰匙。
新聞來源：華視新聞
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