少子化衝擊! 佛光大學如何應對?

江婉儀  / 宜蘭縣

【記者江婉儀／礁溪報導】佛光大學創意與科系學院各系所面臨少子化競爭時代，加上科技變遷迅速等挑戰，亟思相關問題的解決，化危機為轉機。而調整系所的決策與教學方針，甚至隨著時代變遷調整各系課綱，讓教學內容更符合就業市場的需求。

創科院是佛光大學相當具有特色的學院，目前有文化資產與創意學系、傳播學系、產品與媒體設計學系、資訊應用學系等四個系所。這些系所都有一個共同的特性，都走在時代的尖端，跟高科技的發展息息相關。面臨現今少子化的高等教育市場，創科院各系同樣感受到極大的招生壓力。

　資訊應用學系系主任詹丕宗表示，未來的教育趨勢將會注重於實做課程，因為學生的資質不一樣，透過實做的教學課程，讓學生找到自己的定位。而對於教學課綱是否改變的問題，詹丕宗表示，大概每兩年調整一次，主要是因應就業趨勢而進行的課程修正，讓學習的知識、能力與職場需求銜接上。

詹丕宗也認為，就業市場的需求不會改變，未來也會越來越需要，資應系擁有優良的師資與相關的課程，較不擔心未來可能的學生招收不足問題。他認為，只要學生肯學、肯做，願意花心思在學習上，將來都會有所成就。學生要對自己有信心，相信自己一定可以辦到。

　產品與媒體設計學系系主任張志昇則認為，少子化是一個需要正視的問題，應想好應對方策。因為如果沒有了學生，即使擁有再好的師資或齊全的設備，一切的努力也會化為烏有。而該系下一屆的招生，將與上海立達創意與科技學院合作設立創意專班，促進兩岸學生間的交流學習。

張志昇表示，透過多元化的課程及充實的內容，讓同學達到真正的學習，增強同學的能力。而現代需要的人才是π型人才，擁有多元化的接觸能力，並發展其中一項技能為主軸。而該系經過七、八年的時間歷程，逐漸建立培養學生成為π型人才的課程發展，希望學生擁有多項才能，因應未來出社會的挑戰。

　傳播學系系主任陳才則表示，高科技的發展史等於傳播領域的發展歷史。數位化的進步，也讓傳播的發展越來越廣泛。而傳播學系的應變作法，包括將原本的媒體傳播組改名為數位傳播組，在課程內容上也加強數位化的課程，讓學生學習到相關知識與能力，得以面對未來的就業挑戰。系上的蘭陽報則會從紙本資料轉成網路模式，希望學生學習到相關能力。

對於教學課綱是否會改變的問題，陳才認為，教育的核心不變，而是從核心延伸出來的課程面向，受到社會趨勢的影響而改變。他表示，該系的教育目標希望讓學生在課程中學到相關知識，培養專業能力，進而增進自身的思考能力與競爭力，並且能應用自如。

新聞來源：佛光-蘭陽報