VR進入校園 彌補傳統教育不足

譚恩如、黃晨昕

二〇一六年是VR(虛擬實境)元年，VR產品已經逐漸滲透到你我的生活中，並應用到遊戲、購物等層面。以多元應用直接銜接教育軟體，中國大陸福建省福州市有一家遊戲公司，開發了一套虛擬實境教育平台，推動VR技術進入校園，解決傳統教育不足之處，並且培養更多專業人才，盼VR應用更為普及。

互聯網起家 結合VR與教育

傳統的VR技術，總是與遊戲、影音聯想在一起，不過中國福州市的上市遊戲企業網龍公司，突破以往大眾對於虛擬實境的想像，將VR與教育結合。銷售中心主任袁帆說，「如果不和其他的產業結合，VR單單獨立出來的話，是沒有價值的」。

二〇一六年，網龍公司創立了一個虛擬實境教育平台，他們相信VR在未來的發展方向，與全中國的職業培訓學校、本科院校合作，負責提供設備、教材、師資培訓等，希望能在校園裡面普及VR技術。

VR模擬真實教材 彌補傳統教育不足

VR技術與不同的層面結合，都會產生不同的效果，袁帆認為，VR跟遊戲結合時，會增加玩家的娛樂性及體驗性，與教育融合的話，則遠遠不止如此。VR教育可以彌補到傳統教育沒有辦法達到的方向，傳統上要解釋九大行星怎麼去運轉，不管是看影片，或是聽老師講解也好，學生不一定能很具體地了解，而透過虛擬實境技術，學生就更容易明白。只要佩帶上VR眼鏡，學生就可以透過虛擬環境，直接到宇宙中央去感受行星的運轉，像是親歷其境一樣。

VR技術還可以取代一些傳統教育上比較有風險的教學方式，例如，技術學院教導電力系統的運作模式時，傳統教育會希望學生親自到環境學習、觀察，因此可能產生風險。如果，運用VR技術，就可以製造一個學生既安全又有效學習的虛擬電力環境。

利用VR模擬出真實教材，除了安全外，也可以節省教學成本。「VR跟教育結合的話，可以去彌補傳統教育成本過高、危險過大，以及抽象、很難表現的東西。」袁帆補充，「未來隨著我們設備更加的進步，跟教育的貼合度也會越來越高」。VR與教育的結合，逐漸將教育的方式變得多樣且又安全。

與校方持續合作 培養新型人才

無論對於開發者還是校方、學生而言，VR較為嶄新且模糊的概念。網龍公司在開發的過程中，依然不斷地在摸索其中加節，將模糊的概念逐漸落實，比如VR教育今後的發展情況、受培訓學生以後的職能發展，以及如何培養才能讓校方看到成果的有效方法等等，這些不確定因素，都成為了他們與學校合作時面臨的溝通難題。網龍公司指出，他們必須讓學校清楚VR教育能夠給予校方更多的支持，雙方才能在VR教育這一塊可以走得更好。

VR技術雖已是潮流，但還是有學校不買帳。「其實現在VR還沒達到非常好的體驗感及效果，設備還是會有一些眩暈感，還有清晰度不高等缺點。」袁帆表示，需要繼續跟學校保持溝通。她認為VR教育會像是匯集當年的動漫專業一樣，一開始將所有VR應用程式匯集在一個大平台上，不被看好，但後來逐漸變成熱門科系。她估計，大概兩、三年後，VR行業會有很大的缺口出現，他們現在培養出來的人才就可以進入到行業裡。

加大內容開發力度 搭建應用下載平台

體驗過網龍VR產品的學生黃思佳認為，他們設計的虛擬實境軟體還有改善的空間，「首先VR眼鏡戴起來或許厚重，影響體驗時身臨其境的感覺。其次，畫面的清晰度還有待提高，最後就是成本過高。」她認為距離VR廣泛普及化還需要一段時間，但對於虛擬實境時代的前景仍然是抱有期待的。

袁帆透露，當未來VR的硬件設備發展得較為成熟的時候，他們將更為積極開發VR內容，並且持續培養相關人才，一起設計有助於教育的VR教材，包括是教育、遊戲、影視以及旅遊等等，讓VR能改善教學效率之外，還能成為日常生活中的一部分。

VR目前仍然是個新的領域，應用於教育領域還有著無限的可能，網龍公司希望未來可將開發內容外包給其他VR業者，並匯集所有VR應用程式，上傳至網龍所設的大平台上，就像是手機程式的應用商店一樣，擴增更多的用戶去下載體驗。對教育一塊有極大熱忱的網龍公司，也鼓勵學生將自己設計的VR應用程式，上傳至此平台。

採訪側記

去訪問的時候，覺得這個公司不僅是佔地面積非常龐大，員工人數也是非常多。一趟參訪，我們接觸到的人員不多，但是不僅僅是袁帆，每一個工作人員對於自己所做的工作，都飽含著一份熱情。像是大家共同孕育新的生命，希望VR能夠發展得越來越好，幫助人們解決更多問題。

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新聞來源：輔大-生命力