張峻瑋、徐牧民 / 台北市
在黑暗中點亮希望，國立政治大學USR計畫「微光盒子」，學生志工團隊走進安康平宅，建立社區據點，服務中低收入戶四歲至十八歲的兒少青年，當中陪伴孩子最久的蕭群諭，從一開始與孩子們的格格不入，透過陪伴與對話，讓孩子敞開心胸接受微光盒子，教導他們在團體互動中學習正向的人際行為模式，並學習接納與妥善處理情緒，替他們找到歸屬感，在孩子成長的過程中，為他們築起一座城牆安心成長。
從社區據點出發 透過遊戲與孩子培養感情
教育部二Ｏ一七年發起的「大學社會責任實踐計畫」（USR計畫），連結「高教深耕計畫」，引導大學師生組成跨領域團隊，在區域發展扮演地方核心智庫角色，主動發掘在地需求，並透過在地優勢分工合作解決問題，帶動當地企業及社區文化的創新發展。
國立政治大學USR計畫「微光盒子」於二Ｏ一八年的三月，在安康平宅社區內建立社區據點，向安康平宅社工租借社區小型教室，差不多十坪大小的鏡面活動教室，一開始以每週五的據點服務，尋找時常在街頭上遊蕩的社區孩子，邀請孩子們至服務據點玩遊戲以及供餐，不以課輔的方式來輔導孩子，因為學校與許多機構都已經進行許久，學科的學習大部分也不是孩子們的興趣，所以微光盒子透過玩遊戲，作為拉近距離的媒介，也是孩子最能專心投入的方式。
玩遊戲的過程中，所發生的團體衝突、競爭、挫折，能夠透過志工的陪伴，教導正確的處理方式，改善孩子們長期負面的人際關係模式。現在在每個禮拜二、三也會開辦駐點課程，教導孩子們人際關係的系列課程，像是人際溝通工作坊、反霸凌活動 RE-LIFE等課程。
政治大學研究生的蕭群諭，是USR計畫「微光盒子」的團長，也是陪伴孩子最久的志工。蕭群諭表示，從一開始的每週一天的據點服務，現在增加到每天都會有志工，在社區內的小教室內服務孩子，蕭群諭說：「因為在社區裡我們遇到許多衝突事件，即使我們不在社區內，孩子也會有狀況發生，卻無法立即找到我們的時候，這是一件蠻可惜的事。」所以在平宅社區與當地的社區租借小教室，每天兩到三個人排班，不設計遊戲以及課程，讓孩子們來到教室裡，想做什麼就做什麼，這也是志工與孩子們能夠聊天，培養感情的機會。
初期建立感情 困難重重
「有的小朋友剛開始接觸志工的時候，都會用不雅字眼向我們叫囂。」、「當我們在發送服務據點傳單時，一位孩子在我們面前當場撕毀跑走。」蕭群諭笑著表示，剛開始要和這些小孩們接觸，邀請他們至服務據點參加活動難上加難，不過孩子們從一開始的防備心，透過小心翼翼的接觸，最後是會敞開心胸，去信任志工們，與志工們談論他們心事、挫折，或是更深層的原生家庭問題。
蕭群諭表示，像是有些小朋友家庭背景，家中有家暴的情況，嚴重甚至是與毒品有關的事件，家中有人吸毒、販毒，在一般人的眼裡，是很不可思議的事件，但對這群孩子們來說，卻是如此稀鬆平常的事，所以微光盒子一直希望能夠帶給孩子正確的觀念，讓他們安心健康成長。
蕭群諭說：「其實孩子就算再鬧、再暴走，都是我們還能夠接受的範圍，最困難的就是，即使服務再久，有的孩子還是會因為無法控制因素，而離開我們。」蕭群諭表示，孩子僅管在服務據點處得很好，但是原生家庭出了一點問題，而被迫離開這個社區做另外安置，這些對於志工來說，才是最挫折、困難的時候。
提供學校以外的舞台 讓孩子展現自己
蕭群諭表示，多數的孩子對於學科的學習是沒有興趣的，多半在學校裡找不到成就感，所以微光盒子希望能夠提供學校以外的舞台，讓孩子們找回自己的自信與成就感。蕭群諭說：「孩子就像一抹微光，脆弱且很容易被熄滅，我們就像盒子一般，保護著讓他們的希望能夠延續。」
所以在今年的九、十月時，微光盒子舉辦《咱ㄟ安康》微光盒子兒少紀實特展，邀請專業背景講師教導孩子攝影的基本技巧，並透過實作讓他們可以實際應用於生活。期待透過此活動，將孩子們印象中的家庭、學校、社區種種回憶，以影像的方式呈現出來。
透過孩子們的鏡頭，捕捉他們眼中所見的景象，將他們在社區的點點滴滴，化為最真實的感受。看似簡單樸實的一張張照片，沒有專業的攝影技巧加諸，也沒有色彩斑斕的對比著墨，帶領著志工一步步走進安康社區，深入社區的每一塊角落，像是這次影展的兒少作品〈寂寞〉，就是孩子用自己的視角所拍攝的，並在照片旁增加自己作品的註解。
蕭群諭表示，「天井」正是透過孩子們的帶領，才知道這個孩子們所謂的「秘密基地」，其實天井就是安康平宅的頂樓平台，蕭群諭：「孩子們時常在這玩躲貓貓，晚上也會來這看星星。」
期望延續感情 繼續服務社區
教育部USR計畫為兩年一期的計畫，所以二Ｏ二Ｏ年這個計畫便會結束，學生志工也有畢業的問題，蕭群諭說：「當然希望微光盒子能夠延續下去，在這段時間，孩子也有明顯的改變，也了解他們有我們的陪伴，是有所成長的。」
USR計畫的專任助理邱姵慈表示，政治大學現在有很多不同學院的課程，都有不少教授讓修課的學生，進到安康社區實作，為居民帶來更好的生活，像是教育學院的「青少年心理學」、「綜合活動教學」這兩門課合作，選出八組學生，加入微光盒子的方案，在禮拜二、三的駐點課程幫助同學教學上課。
所以目前微光盒子招募志工，每學期招募校園裡六位志工，不限科系看重人格特質，需要真心想要陪伴孩子的人為優先考量，培訓志工如何設計活動，當發生衝突時該如何引導等培訓，並以社團的方式經營，志工培訓完之後，也能夠當上社團裡的幹部，再依照不同的部門做培訓。
微光盒子不希望USR計畫的結束，就是微光盒子的結束，所以現在也積極的地對外寫一些計畫，像是「信義房屋社區公益計畫」，希望能夠拿到一些補助，維持社團的發展，以及持續為小孩關懷與照顧。
蕭群諭表示，這些孩子多半都是原生家庭出了一點問題，其實都只是欠缺陪伴，透過陪伴再微小的光，也能夠再黑暗當中再次閃閃發亮，這也是微光盒子與孩子們在社區裡溫暖的回憶。
採訪側記
蕭群諭團長帶我們上去天井時，我們頓時了解到，這裡為何是孩子們的秘密基地，蕭群諭為我們訴說孩子們在這的故事，讓我們了解陪伴的重要，還有孩子的才華如此洋溢，其實有時候他們只是欠缺一個舞台展現，感謝微光盒子讓這些孩子從黑暗中找回希望，多了許多的自信。
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微光盒子走進安康平宅 為孩子點燃希望 was originally published in 生命力新聞 on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.
新聞來源：輔大-生命力
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