中央社
（中央社記者林敬殷台北17日電）立法院教育委員會今天審查特殊教育法修正草案，面對特教學生逐年增加，多位立委提案提高特教預算占比，從每年4.5%提高至5%；教育部長潘文忠則不鬆口是否修法，但強調明年預算一定增加。
特殊教育法在暌違14年後，在今年進行大翻修，朝野立委上午在委員會的發言，聚焦在特教預算、心評工作及學校評鑑等3大部分。
關於特教預算部分，不分朝野立委都支持應修法調高預算佔比。民進黨立委張廖萬堅表示，特教學生人數民國105年有12.1萬名，去年已增加到14.3萬名，增幅為18.3%，特教需求提升，增加特教經費占比絕對有其必要。
無黨籍立委黃國書更說，預算逐年增加，但特教生也逐年增加，每一位特教學生分配的預算僅有10年前的一半。
潘文忠答詢時表示，因應特教學生數目增加預算，政府一定是義不容辭，教育部態度也是如此，113年預算一定比112年增加，但有財政紀律法相關規範，相關內容還需要討論。
對於是否支持立委修法增加預算，潘文忠僅表示，針對部分亟需精進或挹注的政策項目，教育部逐年依施政重點規畫增加預算挹注，因此建議不用修法來提高特教經費比例。
由於不少特教老師向立委陳情，心理評量工作造成工作負擔，多位立委也向潘文忠請命，張廖萬堅、民進黨立委吳思瑤都建議由專職專責人員擔任，國民黨立委鄭麗文更說，特教老師做一次智力量表領到新台幣600元，專業的心理人員一次可以領2500元。
潘文忠指出，他不否認專責有其好處，但心評人員專責化實務上有為難之處，也擔心脫鉤後會有新的問題，還是由最接近學生的老師來做最合適。
他強調，民國110年國教署有做過檢討，會針對課務、工作報酬持續精進，專職化還需要花更多時間討論。
爭議不少的特教評鑑部分，民進黨立委林宜瑾表示，家長團體都認為評鑑有必要，才能達到督促效果，特教老師卻認為現行制度是為了評鑑而評鑑，對教學不但沒幫助還造成困擾，國民黨立委萬美玲說，對制度及老師的不信任，是現行評鑑最大的問題。
潘文忠表示，一直都不主張為評鑑而評鑑，過去的統合視導細項曾經高達600多項，這幾年已經徹底改變，教育部將會朝簡化特教評鑑方向努力，透過既有的數位資料，結合已有的資料，只做比較核心的項目就夠，希望兼顧學生受教品質及家長的關切，又不要造成第一線的老師負擔。（編輯：翟思嘉）1120417
新聞來源：中央社
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