陳璽鈞 採訪/撰稿 張書堯 攝影/剪輯 / 新北市
用回收材料、作玩具，或是剪紙、打陀螺，這樣的美術課，是不是很有趣呢？帶您來認識教育界的老頑童、退休校長吳望如，他曾經在米倉國小校長任內，大力推動，讓全校師生都會打陀螺，進而使米倉國小成為特色小學，而退休後，這位「點子王」，則是成立了「新北市藝術教育深耕協會」，號召退休的校長老師，與現職的年輕教師，深入偏鄉、推廣美學教育，除了陪著孩子、揮灑創意，更希望將藝術的種子、撒在台灣各個角落。
吳望如退休校長VS.新北市大觀國小學生說：「校長好，又見面了對不對，我們這個禮拜見面兩天，起立敬禮吳校長好，小朋友早安，我們今天要來玩紙」。一聽到校長說，今天是來帶大家玩，學生們比上課還專心。吳望如退休校長說：「我現在剪一刀，第幾刀二刀三刀，我又繼續折對不對，所以呢，蝙蝠，蝙蝠你怎麼知道是蝙蝠，這麼厲害，看得出來，有沒有很可愛」。
一張張繽紛色紙，變出各式花樣！他是退休校長吳望如，人稱老頑童校長，或是點子王校長。吳望如退休校長說：「鳥的翅膀是不是有羽毛，我不要這麼大，我只要剪這樣就好了，好剪完了，鳥就出來了，就這麼簡單，然後這隻鳥會不會飛你看」。
60歲的吳望如，從教職退休6年，反而更不得閒，為了推廣藝術教育，直接站上教學前線。吳望如退休校長說：「上美勞課，讓孩子這個創意就是無所不在，然後他們覺得沒有受拘束，沒有受限制，沒有錯誤這一回事，也沒有畫錯這一回事，只有你有沒有把它完成這一回事，那完成的好不好也不重要，因為美術課，它跟國語課、數學課不一樣，它沒有對錯它沒有標準，想看看你怎麼樣可以跟，別人剪不一樣，我要你跟別人剪不一樣，最厲害的就是，你獨創的，看一下這個小朋友，你看他把它剪成一條一條，那把它翻出來像長毛的，很棒哦給他鼓掌很好」。
發揮想像力大膽玩創意，孩子成了剪紙高手，教室也彷彿化身遊樂場，充滿笑聲和愉快氛圍。林凱莉新北市大觀國小美術老師說：「吳望如校長他在上課，有一個很大的特色就是，他都會用玩的方式，帶小朋友來學習，所以我覺得，只要是玩的開始，那小朋友就會很樂意的，就是很主動地會想要知道，到底今天要玩什麼，所以他們的學習動機，會變得很強烈」。
吳望如退休校長說：「我的核心價值我覺得說，當一個美術老師，就是要讓每一堂美勞課，都讓孩子玩得很快樂，讓他們覺得美勞課，是可以把他們的創意，然後這個無所不在地，把它表現出來，我要給你們看一些陀螺，都是你們沒有看過的，這個我知道，這個我看過，你看這用什麼做的，這用瓶蓋還有用木頭，比較特別的在這裡，為什麼這種陀螺很難轉起來，有沒有人要挑戰，我」。
老頑童名不虛傳，沉浸童玩四十載的吳望如，擺出珍貴收藏，學生眼神發亮，有了童玩電動不再是最愛，校長這堂課，翻轉孩子的遊戲世界。新北市大觀國小師生說：「掌聲加尖叫，發射，不錯不錯很棒」。洪偉騫新北市大觀國小學生說：「我覺得陀螺比較好玩，怎麼說，因為在別人面前打陀螺，感覺還滿緊張的，然後成功的時候呢，很歡喜，所以你覺得打陀螺，比玩電動好玩，嗯」。
羅胤瑄新北市大觀國小學生說：「我覺得童玩比較好玩，怎麼說，因為它就是，用一些比較簡單的手法，像是剛剛玩陀螺好了，陀螺它就是用繩子丟出去就好了，但是因為戰鬥陀螺那一種，它就是很多詭異的機關」。
陳彥成新北市大觀國小學生說：「我夢想想要收集陀螺，跟校長一樣，我家有很多陀螺」。
陳璽鈞記者說：「校園裡處處可以看見藝術的巧思，而且不只大觀國小，在吳校長的推動下，隔壁的大觀國中還有華僑高中，整個區域都是大觀藝術教育園區」。
退休後的吳望如校長，成立新北市藝術教育深耕協會，號召了一群熱愛美術的退休校長老師，還有現職的年輕教師，共同推廣美學教育。吳望如退休校長說：「我既然累積了三十幾年的經驗，我是不是應該透過退休之後，我不用去管，這些行政事務，我不用去管學校的事，但我卻有更多的時間，我可以把經驗寫成一本本的書，我可以帶這些老師，做教材教法的開發，我可以帶他們去探索體驗，各種教材的變化，所以我就覺得說，這應該是我的責任」。
(畫面來源：新北市藝術教育深耕協會)如今協會已有160多位成員，不定期到各縣市偏遠學校，教小朋友紙藝或版畫創作等，讓藝術教育在偏鄉扎根。黃羽萱新北市北新國小美術老師說：「我有跟校長一起到，澎湖的七美國小去做訪視，因為他們平常可能就比較沒有，比較專業的美術老師，進駐在他們學校，所以當有這些，就是比較專業的藝術進來的時候，他們其實很興奮的，然後對他們來說，應該也是一個滿大的衝擊」。
鐘雲珍新北市後埔國小美術老師說：「這個作品本身是用環保回收物，再利用然後製成的，其實它帶給孩子的概念，就是我們希望他可以從生活當中，找到可以創作的素材，不是所有東西都要用錢買的，而是可以去發現美，然後創造美」。
只要用心，廢棄材料也能揮灑創意，這樣的精神不分世代，在課堂上無形傳承，要讓學生更懂珍惜。吳望如退休校長VS.新北市五華國小學生說：「今天回來五華國小，五華國小的孩子都超可愛，所以要演一齣布袋戲給他們看，我是獨孤求敗，我是獨孤求勝」，不論到哪個學校，吳望如校長都是孩子人氣王，這一天在五華國小，他要教學生用紙袋，做布袋戲偶。
吳望如退休校長說：「哈哈哈我是牛魔王，對不對可以嗎，要不然他說，哈哈哈我是蠟筆小新，他絕對不是蠟筆小新對不對」。
黃奕錦新北市五華國小學生說：「(這是)星期二的時候，我媽買速食的時候，所以留下來做廢物利用，那你有沒有覺得，這堂課滿好玩的」。
余冠嫻新北市五華國小學生說：「自己做出來的東西滿意嗎，喜歡嗎滿意，跟平常上課不一樣的地方在哪裡，可以自己做，然後是發揮創意的對不對，對」。
吳望如退休校長說：「我們一直在製造很多環保垃圾，那假如這些要回收的東西，能夠把它變成，一個一個的文創產品，那麼可以送給來賓，或者是展現孩子的創意，或者是跟美勞課做結合的話，那不是一舉多得嗎，所以我就開始去把很多，回收的東西，然後帶著孩子們去做」。
座落八里觀音山腳，鄰近淡水河，新北市米倉國小滿園綠意，人稱最接近都市區的森林國小，也是全國百大特色小學，但它也曾面臨少子化減班危機。
蘇秋金新北市米倉國小學務主任說：「那時候的米倉，它真的就是面臨了一個，學生流失的一個問題滿嚴重的，校長他是從活動開始，然後去做環境的一個營造，再來就是做課程的深化，他逐步地一個，逐步地就是把學校的整體老師，就是帶到一個特色小學，這樣的氛圍裡面，那也就是去引導老師，跳脫那個傳統教科書教學的方式」。
吳望如退休校長說：「特色學校的定義是什麼，因為我認為，很多學校它是有一個球隊，或是有一個棒球隊，或是一個籃球隊或是游泳隊，或一個弦樂團或一個國樂團，他認為這是特色，那我不認為那是特色為什麼，那個是把多數的資源，用在少數人身上，特色的定義應該是全校，全部的人都能夠達成的，那個才叫特色」。
(資料畫面(2008年)，米倉國小陀螺隊，1998年成立，2006年吳望如任職校長後，將學校打造成童玩夢工廠，發展陀螺特色課程，全校師生幾乎都會打陀螺，校長更重新整理校園環境，一舉打響米倉國小名聲。
鍾瑞珠新北市米倉國小榮譽家長會長說：「可能是學藝術吧，他的眼光就特別的獨到，像我們來了那麼久，都沒有發現說，學校是那麼，那麼好玩有趣的一個地方，小孩子就可以陶醉在，這個那麼棒的一個環境裡，我想對他們的心靈上，都是一個很大的幫助」。
陳璽鈞記者說：「雖然經過十多年了，不過吳校長當初規畫的裝置藝術，還留在米倉國小，像是這個也是廢材利用，您看得出來嗎，它是木頭電線桿做成的」。
吳望如校長用心耕耘下，米倉國小從原來的12班，增加為14班，繼任校長接棒後，持續開發米倉的生態教育特色，如今學生班級已有17班，人數超過300人。吳望如退休校長說：「學校沒有特色，家長他就不會想要進來，再來老師們的動能，是很重要的，我覺得最滿意留下來的就是，給孩子一個沒有學習壓力的校園，這個是我覺得我有達到目標」。
林凱莉新北市大觀國小美術老師說：「我覺得藝術教育，它其實是一個非常彈性的學科，尤其現在就是12年國教，小朋友在美術裡面，他學的不只是美感而已，他還可以把他平常學習的各類的學科，做一個就是橫向的連結，這是我覺得就是美術課，可以帶給他們，就是無限可能的地方」。
蔡珮如台北市石牌國小美術老師說：「我認為藝術教育的重要性，是扎根在孩子的心裡的，是一個自發性的，就是以後他長大之後，不管他是不是成為，藝術相關的工作者，那他只要有美的種子在他心中，那他可以看這個世界的角度不一樣，那也會讓我們的生活變得更美」。
無私傳授功夫，也傳承教育理念，吳望如將人們眼中的廢材，做成獨一無二的玩具，讓孩子在遊戲中學習，尋找美術的樂趣。他更將專業師資帶進偏鄉，分享藝文資源，在台灣各個角落，點燃藝術的火種。
新聞來源：華視新聞
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