李婉婷 採訪/撰稿 徐森城 攝影/剪輯 / 台北市
您有想像過可以自己親手打造一艘船，優遊溪流，靜靜聆聽大自然的聲音嗎？台北市萬福國小美術老師陳雨禾，從2017年開始，和學校的老師、主任們一起帶著畢業班的學生，展開探索式的實驗學習課程。從造舟、訓練，最後到社區附近的溪流划舟，為學習歷程留下珍貴紀錄。教育動起來系列報導，讓我們跟著孩子一起挑戰水域。
台北市萬福國小六年級的學生，跟著教練老師和校長，一起挑戰學校附近的萬盛溪，準備繞行溪流一周，向河水致敬。祝禱文說：「敬愛的山林河川之神，感謝祢容納各種生靈，在祢的懷抱中成長，讓我們被擁抱，在這片大自然的幸福。」
為了展開這堂戶外課程，老師和同學都必須做足準備，從無到有打造一艘船，木工課細說從頭。2017年來到萬福國小的陳雨禾，是美術老師。美術老師陳雨禾說：「這艘船跟那艘船，你發現有不一樣的地方，來請舉手。」
這些年，他和學校的主任老師們，彼此和畢業班同學相約，共同展開戶外探險實驗課程。陳雨禾說：「如果我們透過一些課程，讓他們對土地有情感，之後在生活中，其實他們能夠打開生活的感官，他們也能夠多去注意周邊的事物，這些都會對他們會產生更多的刺激。」
五年級學生對木頭的想像，從修船開啟體驗教學的第一堂課。高年級孩子的思維，要能逐步拓展，駕馭河水之上。陳雨禾說：「我們就是為了要了解我們社區的河流，我們去造了這艘船，所以我們是為了學習而學習造船。美術科目在學校來說，它是屬於學生在成果發表的部分，一些內涵的部分是來自各科，所以我們就需要，其它各科老師的教學內容。」
穿堂方舟一字排開，每艘船透過顏色，以亮麗彩繪訴說自己的生命故事，課堂外的學習，行前訓練的地點，是學校附近的游泳池。合作過程，還要努力克服障礙，確保船隻不會碰撞損傷。
造舟講師溫志榮說：「你沒有辦法靠岸，你把槳交給同學，他幫你拉的時候是不是要抓好。」溫志榮，是大家口中的大沐教練，是這堂課的靈魂人物之一。在有限的課堂時間3個小時，他們要練習如何上下船，以及遇到翻船危機，如何自保安全上岸。溫志榮說：「(學游泳)是不是教你踢水，有沒有看到這個動作，或是用蛙腳也可以。」
面對不熟悉的水域環境，實際操作練習時，上下船都是挑戰。溫志榮說：「對，踩中間很好，來記得1、2、1、2，不要亂七八糟划，醜死了。你們等一下在幹什麼啦，不是說後座先上嗎，都沒在聽的。」
泳池內泳池畔，此時同舟共濟，聽從教練指示，不斷練習不成功不休息。雙人划舟4人同船，無論人數多寡，都要安全靠岸，目標順利返航。船隻在水面搖搖晃晃，老師跟教練的心，也跟著七上八下。
羅鈺翔是學校的體育老師，划舟是他擅長的運動項目之一。體育老師羅鈺翔說：「從游泳池到溪邊，都是有相當的危險性。」羅鈺翔說：「學生如果做出一些，違反正常划舟的樣子，我們就會用嚴厲的口語去指導他，讓他回歸正軌。」羅鈺翔說：「他們都會想要直接站上去就坐下來，這會對船的穩定度就沒有那麼好，就很容易有翻船的行為。當下是因為我都有把船拉著，不然他們應該都會跌到水裡面。」
記者徐森城VS.划舟講師溫志榮說：「(教練你會不會覺得這個很難教)，不是很難教，因為這個場域，時間太短暫了，他們練習的時間很有限，不過體驗還是總是比沒有體驗好。」
終於到了關鍵的這一天，孩子們帶著自信，將舟船合力抬到寶藏巖附近的萬盛溪邊，準備驗收成績。實際操兵狀況百出，課堂學到的知識，泳池練習的經驗，大家似乎全都還給教練和老師。小朋友在河水之上七嘴八舌，維護各自的水域，保護好自己搭乘的小船。
校長、體育老師、指導教練，還有來自附近運動的民眾，大家在岸邊加油打氣，不斷熱心下指導棋，也急得像熱鍋上的螞蟻。小舟們在溪流中央集合，大家靜默1分鐘後，吟詠對河川的
萬福國小六年級學生古翎鄉說：「我們誠摯地獻上我們手作的小船，希望能成為愛護山林的團隊，請收下我們謙卑地祝禱與承諾，並保佑我們順利完成今天的學習，保佑大人們身體健康，也保佑我們快樂成長。」
記者李婉婷說：「萬福國小的孩子，帶著自己打造的木舟，親臨校園附近的萬盛溪，到大自然教室實際體驗，也在教學過程當中，找到認識環境的素材。」
親水划舟徜徉自然，導覽解說親近土地，周邊環境的過往人文與歷史脈絡，也越來越清晰。
萬福國小六年級學生高碩廷說：「自然老師這次給我們一個功課，要取萬盛溪裡面的水，帶回學校要測它的酸鹼值，還有它的一些特性，用溫度計去測量它的溫度，它的溫度差不多是26度左右。」
他們將溪水和校園生態池相互比較，展開生活環境當中的，小規模水質狀況調查。藝美老師傅美玲說：「我們萬福國小，旁邊有一個帶狀公園，你們知道以前這條帶狀公園是什麼嗎，是一條河。」
萬盛溪沿著原景美溪河道，在寶藏巖前方匯入新店溪，小小解說員細說分明。萬福國小六年級學生童亮燁說：「以前師大分部門口前，有兩條河道在此會合，從寶藏巖前面再注入新店溪。」台北市萬福國小校長林明助說：「戶外教育有一個很重要的學習，在教室裡面是無法取代的，那個就是非認知能力的學習。老師們願意來分享，給孩子這樣的機會。」
美術老師陳雨禾說：「划著船，手摸著水感受溫度，你會知道我們的環境就是這邊有水，再來更進一步的是我們透過這些課程，帶入的是孩子們去了解我們的環境，現在的狀態是什麼，讓他們去思考。」
羅鈺翔說：「一個階段一個階段去訓練，去愛護大自然，去愛護水資源。」林明助說：「每一個孩子包含我們老師，我們對這塊大地，有沒有不一樣的禮敬，想辦法找到方向前進。卡到樹枝的時候，怎麼想辦法推出來，這個應該也是孩子可能畢業的時候，他可能會記一輩子的一件事情。」
以山川為講台，他們相約萬盛溪划舟，親近土地談古今，走讀社區話人文。教育動起來，熱血師長身體力行，帶著孩子在大自然教室，找到讓學習加分的能量。
新聞來源：華視新聞
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