我的學習不一樣 自學&實驗教育|華視新聞雜誌

黃筠婷 採訪/撰稿 梅志銓 攝影/剪輯  / 台北市

您有聽過「實驗教育」嗎?這是一種跳脫現有教育體制,不受國家課綱侷限的學習模式,儘管在台灣還不算普及,但根據統計,111學年,全台實驗教育學生總數,已經有大約2.4萬人。想實踐這樣的「烏托邦」教育理念,成本很高,父母也得付出加倍的心力,像是四歲的笑笑,幼兒教育由媽媽自己當老師,堅定走上自學之路;而今年相當於國小四年級的威達,同樣不上學,由媽媽安排各種課程,讓他能發展興趣和才能。究竟實驗教育能帶給孩子什麼?選擇體制外的學生能走出什麼樣的一條路?來看我們的報導。

穿上圍裙準備大展身手,4歲的笑笑,今天有一個超級任務。烘焙老師說:「你幫我用攪拌器,然後把蛋攪勻。」不管是過篩麵粉攪拌麵糊,還是打發奶油,都難不倒她,雖然動作不算熟練,但老師的指令,總是很快就能理解。

自學生蔡語晨(笑笑)VS.烘焙老師說:「(這樣子抹嗎),對,那你先幫我把一片放上來。」當然偶爾還是會有小意外發生。自學生蔡語晨(笑笑)說:「用到手上的要怎麼辦,我覺得吃掉比較沒有浪費。」

這一天是爺爺的生日,笑笑要送上親手做的蛋糕,幫爺爺慶生。自學生蔡語晨(笑笑)說:「爺爺我做蛋糕來給你了,」但笑笑會做的可不只這些,回到家,今天的晚餐她也是總舖師。記者黃筠婷VS.自學生蔡語晨(笑笑)說:「你有覺得很難嗎,還是一點都不難,(一點都不難,超簡單超好玩)。」

家長湯欣瑗說:「她其實滿超齡的,我們就不要講學習方面,就是光是生活跟思想,她已經超越了現在,甚至是大班的學生了,她可以做的事情很多。」

從日常看出孩子的獨特,讓爸媽對笑笑的教育,有了不同想法。湯欣瑗說:「今年年初的時候有在看學校,剛好看完學校隔兩天,在網路上發現了有自學這回事,我們就立刻跟先生討論我們理想的教育方式,我覺得也比較適合她。我們就決定,我們就走這條路,不去學校了。」

當其他同齡的小朋友,上幼兒園的時候,大自然就是笑笑的教室,而生活則是她的課程。蔡語晨(笑笑)說:「想自學,因為我覺得自學比較好玩。」湯欣瑗說:「我希望她可以在自學這條路上,早一點認識她自己,然後早一點去發揮她自己的價值。」

孩子學齡前,就已經堅定走上自學這條路,媽媽的目標很明確。湯欣瑗說:「我自己理想的目標是到高中,如果說她這當中,她覺得她想要到體制內,我覺得也沒問題就尊重她。我想要她做到是,她可以明白自己的選擇在哪裡,她就不會在體制內,走了可能10幾年出來說,媽媽我不知道我要幹嘛,你覺得我要選什麽科系。」

同樣是平日早晨的上課時間,不在教室裡頭的,還有今年小學四年級的威達。家長魏良羽說:「我們現在要去看一下那個蓮花池,因為剛好自然課的四年級上學期,有講到蓮花講到水生植物,我們這邊是一個埤塘公園,是一個很好走出來看這些真正的東西。」

魏良羽說:「走讀是把你課本上的知識,變成一個你親身的體驗就對了,因為課本上東西,有時候看起來其實滿無聊的,但是透過你親身的體驗,才會覺得說原來是這樣。」

魏良羽說:「我覺得每個人都可以是我們的老師,在我們的生活中,這就是自學的好處。」對於威達的教育,媽媽親力親為,起因來自於孩子的與眾不同。魏良羽說:「念幼稚園的時候,第一天園長說,你的小孩子好像有點問題,最好帶去檢查一下。我們很震驚啊,因為他從小到大,我都覺得他是個非常聰明的小孩,怎麽會得到這種評論,評估了以後,(醫生)他就說你的小孩,有可能是亞斯伯格症,但是還是要觀察一下。」

原本尋求的體制內教育並不適合孩子,踏出框架後,反而發現孩子的過人之處。魏良羽說:「Willy可能3歲的時候,我發現他好像跟其他小孩子不太一樣,因為他數學真的太特別太突出了,他已經對微積分很有興趣。」

才小學四年級的威達,數學程度已經是國中等級,甚至從牙牙學語一開口就讓媽媽驚豔。家長魏良羽說:「開始講話時候就真的都講英文,一開始他講有些話,我以為他是講客家話嗎,因為保母是客家人。」

自學生李威達說:「OK,冰島(Iceland),愛爾蘭(reland),英國(The United Kingdom),義大利(Italy),法國(France)跟西班牙(Spain),葡萄牙(Portugal)。」

魏良羽說:「你說環境應該算是有,因為從小就聽兒歌,我們聽那些童謠就是國外的兒歌,也會看英文繪本。」魏良羽說:「他的強弱項太明顯了,他不是一個每一項都很平均的小孩,他有的強的非常強,像體能就非常弱弱到太弱,變成說很難去找到一個合適的團體。」

從此之後,媽媽擔起威達的教育大任,四處尋找課程,讓他能盡情發展興趣揮灑才能。李威達說:「感覺比學校輕鬆一點,行程也更彈性。」沒有考試,學風自由自擬課程不受國家課綱規範,台灣有越來越多家長,選擇這樣的模式,也就是所謂的實驗教育。

記者黃筠婷說:「目前國內的實驗教育,可以分為學校型態、公辦民營以及非學校型態這3種。111學年實驗教育學生總數,已經來到2.4萬人,5學年之間增加了0.9倍,其中非學校型態(含自學)的學生總數,來到了超過1萬人,當中又以國小的人數最多。」

無界塾創辦人葉丙成說:「現在為什麽越來越多家長會選擇實驗教育,我覺得一個關鍵是在於,很多的家長現在自己身處在這個世界,現在這個世界這個職場產業,變化非常非常地劇烈。所以很多的家長越來越理解,好像在這個世界上,最重要不是考試的分數,讓孩子能夠在他也認同的關鍵能力上被培養。而不是國中3年、高中3年,6年生命的時間,都全部都花在準備考試,練習考試上面。」

創辦實驗教育機構無界塾的學者葉丙成認為傳統以成績決定一切的思維已經不再是家長們的共識因此實驗教育機構就是要打破分數框架

實驗教育計畫主持人劉慧梅說:「在體制內,我們會透過不斷不斷的分數,呈現這個孩子是否有學好。可是在實驗教育,這樣的一個面向當中,我們是透過質性化的描述,來說明這個孩子的能力到哪裡。」

記者黃筠婷VS.實驗教育機構學生莊悅齊(Ona)說:「(Ona你今年幾歲),8歲,(你原本在哪裡上學),麗湖國小,(那你為什麼會來這邊),因為爸爸覺得壓力太大了,然後功課很多,以前考試寫功課會覺得很累。」

家長莊家峻說:「太辛苦了,就是一直寫功課一直寫功課一直寫功課,你就會覺得小學生的生活,好像不應該是這樣。」

今年小學二年級的Ona,從台北市的國小,轉學來到這已經一段時間,現在適應良好,也開始享受校園時光。莊家峻說:「可以感受到她是喜歡來學校這件事情的,這個跟我的童年好像就有點反差,至少我看到是滿開心的。」

隔壁班的一年級學弟Christopher,同樣是愛上上學的孩子之一。家長李芝儀說:「早上鬧鐘一響,他就自己起來了,20分鐘內他可以梳洗好,吃完早餐然後出門。他很喜歡來上學,他每天都說他很快樂,沒有考試也沒有作業,對所以他書包裡面背著,就是他的運動服體育服,便當盒跟水壺。」

走出傳統學校的教育體制,家長看見孩子更多可能。李芝儀說:「他為了找WHO這個字翻了一本書,前前後後他讀書的時間,大概花了兩個小時。然後我說,你剛剛那個字會拼了嗎,他就回去看,他再把WHO再寫下來。因為他有這樣的時間,所以他可以有這樣的過程去學習,可是如果一般體制下的學校,小朋友問這個字,因為沒有時間,被作業壓著被考試壓著,就會直接跟他說答案了。」

讓孩子自我探索,培養解決問題的能力,但建構教育烏托邦並不容易。

葉丙成說:「選擇自學的家庭,任何一個爸爸媽媽,他不是這樣專業的時候,他沒有辦法所有的科目都自己教,所以很多科目會找不同老師教。這時候就會有一個挑戰,因為每個老師的教育理念,教育哲學不見得一樣,這個在孩子身上,就會出現很多的矛盾跟衝突。實驗教育機構已經多到一個程度,我覺得大家開始要好好地來檢視,哪些實驗教育機構,是真的有好好在教孩子,或者是有一些實驗教育機構,是不是它是掛羊頭賣狗肉,講得好像要讓孩子有更多的探索,但實際上它其實是更高壓,花更多的時間在準備考試。」

走出體制外,家長就得自己當守門員,花費時間心力不在話下。此外,目前台灣非學校型態實驗教育,國中和國小政府都沒有補助,只有高中生,一學期大約補助2.4到3.5萬元,因此1年動輒10到50多萬的學費,都得由家長埋單投入高昂成本

莊家峻說:「我覺得做父母,應該不太會去討論成本這件事情,成本在父母親的眼裡,本來就不是一個,她(孩子)是一個永遠的投資。」家長李芝儀說:「去體制內的學校,被名次追著跑,這些壓力我們就會覺得說不夠。每天都說小朋友學得不夠,因為他第幾名第幾名,那不夠怎麽辦,我們就補習,補習也是一筆費用。」

不少家長培育孩子不計成本,但回歸現實面還有升學問題,現行國內實驗教育僅到高中,大學以後如何銜接,體制內外轉換也得事先規劃。

葉丙成說:「像政府有一個計畫我覺得滿好,叫青年領航計畫。讓18歲的孩子,可以不見得要先去念大學,可以先去工作,不少的大學科系的名額,是只有給這種工作過兩年回來的人,才可以申請的。另外一條路就是直接申請大學,有國內的大學跟國外的大學,國內的大學,目前大多數的實驗教育學生,都會選擇所謂的特殊選才。政府授權大學科系,可以有部分的名額自己決定,完全不看學測成績,只看這個孩子在過去這3年,他研究什麼東西有什麼樣的專業,有什麼樣的特別能力。(2022年)全台灣1700多個名額,這其實是一個非常大的量。」

養成未來關鍵能力,哪一種教育才是最佳解方,其實沒有標準答案。實驗教育計畫主持人劉慧梅說:「實驗教育,是給家長跟孩子,另一個教育的選擇機會。永遠都沒有最好的教學方法,只有那個孩子說我學會了,那個方法就是最好的。」

如何讓孩子,在漫長的學習路上快樂成長,或許對所有父母來說,才是唯一期盼。

新聞來源:華視新聞



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