王皓 梁碩文 專題報導 / 芬蘭
今天是我們的開學日，說到孩子的教育，之前我們為您報導過，北歐芬蘭以教育成功著稱，不少國家都派過教師團隊和研究人員，前往取經。然而芬蘭教育當中有一個非常成功的環節，就是技職教育。在芬蘭，將近一半的中學畢業生，也就是相當於台灣的國中畢業生，選擇走技職教育的路線。其實芬蘭的技職教育學制和台灣很像，那麼芬蘭的技職教育何以能受到全球所稱道，我們一起來看一看。
大家想像一下，一個國家的孩子在七歲上小學之前，唯一的任務就是玩耍。到了入學時，大家都就讀公立學校，一直讀到15歲。這段在學期間，爸爸媽媽不用交學費，因為國家出錢。沒有能力分班，沒有資優生，沒有大規模考試，更沒有排名。這樣一個體系出來的學生，年年在各類國際教育評鑑上，名列前茅，這個國家就是北歐的芬蘭。
其他國家用來形容芬蘭教育的用詞，十分好聽，比如「先求平等，再求卓越」，或是「珍視每個孩子的教育」。其實細看學制，芬蘭和台灣是很相像的。所有學子15歲畢業後會進行分流，也就是選擇「一般高中」或「職業高中」，相當於我們的高中和高職。之後有興趣，可以繼續往一般大學求學，或是進入所謂的應用科學大學，也就類似台灣的技術學院。芬蘭有27間應用科學大學，一般大學只有15間。可見芬蘭社會對技職體系的畢業生，需求本來就比一般大學畢業生多。
那麼，芬蘭的技職教育有什麼特別呢？歐洲職業培訓發展中心教育影片，老師夠格又有能力，證照取得深具彈性，就業層面樂觀深造機會寬廣，這些芬蘭技職教育特色，是歐盟旗下，職業培訓發展中心分析的。對學生而言，技職教育的就業層面樂觀，深造機會也多，恐怕才是最吸引人的地方。
芬蘭職訓教育夥伴組織Omnia始終強調廣開技職學生升學之門，才能提高技職教育的地位和品質。芬蘭社會貧富差距不大，技職體系出身不等於，低收入或低階工作。如果廣開升學深造之門，技職生的未來生涯就更寬廣了。
芬蘭職訓教育組織Omnia執行長蘇宜克：「在芬蘭我們一向提供學生更好的可能，協助他們完成人生夢想，我們的學生也擁有，從技職體系往一般大學深造，或進入應用科學大學的可能。」
不過，歐盟旗下機構觀察，芬蘭的技職生仍然偏好先出社會，要不要深造日後再說。歐洲職業培訓發展中心教育影片：「所有的技職學生都能繼續深造，但是大部分技職學生，會選擇直接進入就業市場。」
上個世紀1970年代的大規模教改，顛覆原本的學習系統，成功把芬蘭推上教育大國的地位。然而技職教育的改革卻是漸進式的，最近一次在2018年，主要是修改了資源分配比率。技職教育的成功，大幅降低芬蘭國內青年失業率，求學期間的實習，幫助學生順利銜接職場。應用科學大學三年級生洛姆特夫：「在這裡當學生，感覺彷彿已經進入社會，公司和學校合作，課程按照實際情況來設計。」
包含芬蘭在內的北歐國家，都具有高稅率，和低貧富差距的特色。除了強調福利國家，大部分勞動者都加入工會，相對的勞工市場平穩，收入分配公平。反觀我們台灣，從傳統觀念到實際政策，和芬蘭有相當不同，與其關注芬蘭技職教育的制度，毋寧說，我們需要學習的，是芬蘭技職教育的內涵和精神。
新聞來源：華視新聞
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