知識翻轉未來薪傳書店免費課輔清寒生

吳采凌、古浚程  / 嘉義縣

嘉義民雄的「薪傳二手書店」，由前世貿二館館長黃金山創立，結合大學生的服務學習，提供清寒學生免費的一對一家教，為他們創造力爭上游的翻身機會。

出身農村家庭 靠知識逆轉人生

被學生們稱為「館長」的黃金山，出身自民雄的農村家庭，在國中二年級時受到一位老師的激勵，一句「老師的薪水比你們努力種田一年還要多」，讓他相信能夠靠著手中的書本，脫離刻苦的農村生活。於是黃金山開始奮發向上，從原本的放牛班一路考上大學，在大學時主修企業管理，之後更獲得了管理科學博士學位。

畢業後黃金山離開民雄北上工作，在擔任世貿二館館長的期間，每每舉辦書展時絡繹不絕的人潮，讓他看見人們對於追求知識的渴望。他相信，讀書能讓清寒學生創造階級流動的機會，但回想起家鄉，只有掛著書店之名，實為文具行的商店，並沒有一間真正的「書」店。他相中台北開始沒落的二手書店，自二〇〇九年年底開始大量收購書籍回到家鄉，在台北打拼的同時也著手打造一個屬於民雄的知識寶庫。

徒勞無功的送書計畫 轉而進行大班教學

黃金山說：「我想用這些書來建構知識的平台、幫助清寒學生，完全免費拿書。」沒想到書店的免費書籍，卻沒有吸引任何學生上門領取。大失所望的黃金山，想出了拿書領取一百元獎金的活動，雖然成功吸引了學生，卻在一次與某位媽媽對話時才了解真相，「那個媽媽跟我說：『館長你書留著，我們拿那一百塊就好，家裡已經堆了很多書都沒有看。』原來這些書被領回家之後並沒有被閱讀，更別說達到傳遞知識的目的。

一再踢到鐵板的他發現，單靠送書並沒有辦法解決問題，而是要從拯救低落的課業表現開始，才可能逐漸養成看書的習慣與風氣。於是黃金山找來補習班老師，採用與各學校相同的補救教學方式大班制課後輔導，在書店一層樓的空間形成一間大教室，一天英文、一天數學的為這些學生上課。

大班教學效率不彰 改採一對一教學

將過去雇用店員的書店改為獨自經營。他發現當時書店採用的大班教學，一個老師需要同時面對不同年級的學生，課輔效果十分有限。「我開始研究教育部推動的補救教學，發現它成效同樣有限」，於是黃金山便改變策略，嘗試以一對一家教式的模式進行課輔。

目前薪傳二手書店共有一六九位清寒學生以及二六九位「大學生」老師，這樣的規模是當初黃金山沒有料想到的，「當初我想民雄了不起大概三十個清寒生就很多了吧！」其實在一開始，黃金山在找尋師生上費進了苦心。他從過去是嘉義師專的嘉義大學開始著手，透過學生間互相介紹的方式找尋有興趣的師培生前來幫忙。後來在中正大學企管系教授連雅慧的介紹下，又加入了中正大學的學生以「服務學習」的方式免費前來擔任老師。

師資不成問題後，黃金山讓兩名中正大學企管系的研究生，帶著提案到民雄各國中小向學校校長提議，沒想到卻被以「已經有實施補教教學為由」趕了回來。鍥而不捨的黃金山決定打電話過去，一再強調是免費且為家教式的輔導，費了一番唇舌才終於說服校方。

名聲漸起的補救教學 教課業也教品格

「沒有人能想到一個班排第二十一名的學生能進步到第二名，也沒有人能想到一個五年級的學生能夠在段考四科進步一八五分」，黃金山說。隨著學生獲得好成績，薪傳二手書店的課後輔導也逐漸名聲遠播，每學期報名參加的學生開始大量增加。考量到書店最多只能容納一六九位學生，黃金山決定接受課輔的學生每學期必須重新報名，讓每一位符合清寒且學業低成就兩項標準的學生，都有機會來進行課輔。

中正大學法律系一年級的王維恆說，在與這些孩子互動時，並不會呈現老師和學生的關係，而是以年紀較大的朋友的方式與他們相處。這樣的方式也讓這些小孩更能夠聽進他的話，有效地讓他們專心唸書。

除了這群孩子的成績進步飛快之外，館長也分享了一個曾經改變孩子性格的故事。說起那個東榮國小的男孩，黃金山說：「我都叫他一清，就是以前掃蕩黑道那個一清專案的詞，每個學生都很怕他。」個性火爆的一清，曾經因為一個女生看了他一眼就將她痛打一頓。沒想到進入書店課輔後，竟連續拿了三次學業進步獎，黃金山告訴一清：「你成了這裡的明星了，要繼續努力。」這讓過往靠著暴力引人注目的他，個性也逐漸有所改變。

月支出十三萬 退休金早以全數花光

從最一開始買二手書籍，到現今的一對一家教課輔，九年來黃金山都堅持著不向這些清寒生收取任何費用。但每個月學生晚餐的伙食費、書籍費及其他雜支，總計高達十三萬元的支出讓黃金山早已花光退休金，甚至抵押了房子。雖然這些年來曾獲得不少媒體的報導，從政府或社會上得到的資源卻寥寥無幾。黃金山說：「如果這件事能改變這些孩子的命運，你能不做嗎？我希望在沒有能力繼續做前能夠被聽到，或著仿效我的做法再去創一個也可以。」

對黃金山來說，人生賺到的財富並不是成功與否的衡量標準，而是追求自我實現的一張車票而已。這些年他努力做的，才是他認為真正創造人生價值的行動。

採訪側記

跑完這篇新聞，大概花了一個小時的時間才相信這片土地上有這樣的故事。我十分認同館長將財富比喻為一張車票的說法，不可否認讀書是在現今的社會下，能夠獲得這張車票的最好方式之一。不管如何也都必須得到這張車票，才能夠去完成真正想做的事，亦或是追尋人生的目標。希望館長能夠一直努力下去，幫助更多孩子、激勵更多人加入他的行動。

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新聞來源：輔大-生命力