2018/02/19 13:43
採訪/撰稿 / 台北市
為了讓偏鄉小學有更多資源，公益團體引進英語線上教學，讓高中生陪著小朋友學英文，希望他們不輸在起跑點上。而最新試辦的「機器人課程」，更把程式送進偏鄉，讓學童有更豐富多元的學習機會。
一群六年級的小朋友們，在教室裡圍繞著機器人，興奮的又叫又跳，手中的遙控器前後左右操控，機器人跟著打轉，互相衝撞，還能衝刺賽跑，這堂課，是每周三上午孩子們最期待的「機器人創意教學課程」。
這是高雄仁武區的灣內國小，六年級共有16名學童，每周都有一個半小時的機器人課，外聘的大哥哥，從教他們動手組裝開始，再用簡單的圖形「積木方塊」編成語言，讓小朋友了解最基礎的程式邏輯，進而編寫機器人控制程序，透過設定讓機器人唱歌、發光，甚至動起來，全部由同學們親手操作。
「機器人教學課程」是由扶輪社引進，2017年9月才開始試辦，找來合作的師資，更捐助了16部機器人，提供高雄市兩所偏鄉小校輪流使用，不僅拓展孩子的視野，也藉由學習，教導他們如何克服困難。
來到高雄燕巢區的深水國小，四五年級的小朋友，聚集在電腦教室，各個頭戴耳機，搖頭晃腦的對著螢幕唸英文，而在視訊的另一頭，是高雄中學的高一學生，穿越20多公里的距離，這群高中生正擔任孩子們的大學伴，透過遠端視訊教學，幫助偏鄉學童提升英文能力。
就讀四年級的言名，每周最期待的就是與雄中的哥哥邊聊天，邊學習英文，一學期16堂課下來，言名已經能講一口流利英文，透過一對一的線上互動，不僅縮短城鄉差距，也彌補偏鄉資源不足，匯聚社會能量。
許智翔雄中同學，陳忻雄中同學，何淑貞深水國小校長，依照孩子們的學習能力設計多元豐富的課程，當教學資源如活水般，源源不斷挹注偏鄉，不僅為教育點亮一盞燈，更讓許多孩子、找到前進的動能與方向！
新聞來源：華視新聞
Android
Apple
讀者迴響