Siku Yaway 採訪/撰稿 鄭至惟 攝影/剪輯 / 桃園市
自5月15日，雙北市率先進入全國疫情三級警戒，一直到7月26日、全國三級警戒降為二級，這場前所未見的三級風暴，總共持續了73天，也衝擊著全台民眾、每個人的生活。/在教育方面，這是台灣教育史上頭一遭，學校停課超過六週，甚至直接停課到暑假。又快又急的「停課不停學」措施，考驗著學校和老師，也挑戰著很多家庭。當採訪團隊前進、桃園復興區的巴崚國小，就發現，遠距教學背後，山上孩子上課的地點，有人竟然是在果園裡，也有人得追著微弱的訊號到處移動，學習環境非常克難。當遠距教學被迫拉長戰線，甚至在未來、很可能頻繁地施行，都市與偏鄉的數位落差，該如何弭平？果園裡的社會課，一起省思。
來到海拔1,230公尺的桃園復興區巴崚國小，群山繚繞，雲霧重重籠罩著校園紅白建築，平日吵翻校園的孩子們不見了，而老師，又在哪裡？教師辦公室裡，社會科老師黃菱鈺，獨自一人坐在位子上，對著筆電點點名。早上十點鐘，四年甲班這堂社會課，六個小蘿蔔頭全都到齊。
隔著螢幕，小朋友們對記者哥哥姐姐，很好奇。畫面上六個小框裡的六個孩子，有人在客廳，有人在房間，而大家口中的同學田芸，上課地點，很不一樣。
距離巴崚國小兩公里外，水蜜桃果園裡，爺爺奶奶正忙著採收，而十歲的田芸，搬了一張小書桌和藤椅，在工寮旁的果樹下上課，她大大的眼睛，總是盯著學校借來的平板電腦，表情很認真，這樣的場景，超乎你我的想像，卻在偏鄉角落裡天天上演。林沛晴巴崚國小教導主任說：「學生在家裡其實很容易被抓去，尤其現在又是水蜜桃季，很容易被抓去就是幫忙做農」。
谷杜家長說：「這一段時間的話，因為不是像那個上巴陵人多，因為我們這條路是真的會比較擔心，左右鄰舍都，說難聽啦，蒙古時代，24小時都要陪同，有時候去學校的話還好啦，我們有一個原則，就是她一上到那個校車，我們就很放心」。
楊得恩小朋友第十題說：「嘿在我在，欸第十題的答案是什麼，呃」。
果園裡的社會課，除了環境有點克難，還常常會出現突發狀況....，手心向上，田芸發現真的下雨了，她趕緊應變，挪到五坪大的鐵皮屋工寮，一進門就是靠牆窄桌，天花板裝了日光燈管，但仍無法照亮屋內的陰暗角落，挨著一盞昏黃燈光，田芸還得繼續她的線上課程。
田芸巴崚國小四年級生說：「你喜歡去學校還是喜歡在家裡上課，去學校，為什麼，那裡有很多同學，可以跟他一起玩」。
追蹤偏鄉學生的學習進行式，繼續看巴崚國小另一個同學巫言彤，怎麼上課。筆電拿在手上，笑容很無奈，一堂課40分鐘，巫言彤得不斷移動上課位置，就是為了追逐時有時無、微弱的網路訊號。
巫言彤家裡、兄弟姐妹多，一次最多有四個小孩要上線上課，看看她和老三，兩台平板電腦，相隔不到3公尺距離，不同老師同時上課、孩子們的耳朵究竟聽哪邊？巫言彤巴崚國小四年級生說：「妳喜歡在家裡還是學校上課，在學校，為什麼」。
巫長恩&于婷竹家長說：「你們家一次有幾個(要上課)，4個，然後姐姐(國小)畢業了，現在剩3個對，你有看到他們會互相就是干擾到嗎，會啊會，因為空間的關係，太小對，也沒有辦法給他安排他們一人一間，所以可能會比較會干擾到，多多少少都會，網路咧，網路的方面，也會，訊號也常常不好」。
疫情風暴下、要讓教育不中斷，遠距教學是不得不的選項，但線上教學造成的雲端危機，也正無情地拉大城鄉差距！以巴崚國小來說，全校42位學生中，就有15個孩子、得向學校借電腦和網卡，從數字可以看出，全校高達三分之一的學生，他們的家庭、難以面對遠距教學的硬體問題。
打開視訊鏡頭，看到了孩子純樸的面容，但拉遠來看、坐在這頭、小學三年級的曾羽瑄正擠在閣樓，一整天的線上課程，她都坐在無法靠背的塑膠椅上，盯著小小的手機螢幕上課。
高理忠巴崚國小校長說：「那時候我大概看到課率，因為第一天嘛，幾乎到課率都90%以上，那有些沒有到課的，可能是因為農忙，那時候是在水蜜桃套袋的時候，所以呢有些孩子是到果園去幫忙家裡，因為山上的家長，有時候人手真的很有限，所以幾乎啦高年級的小朋友，這種機會就比較大」。
講到學生的到課率，校長瞄了鏡頭一眼，不敢多說下去，因為一層一層的回報，很難保證數字的真假。
新聞來源：華視新聞
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