【好好玩】幫助孩子轉換心境 也能促進學習效果

陳培英  / 台北市

家協結合家長會長、校長、老師及熱心教育人士維護學生受教權、及父母教育權的行使，關心政府教育政策，促進家庭社會及學校之良性互動，發揮教育功能所成立。李毓英理事長在許多教育活動、教學觀摩現場，目睹了校方的難處，也聆聽了家長的心聲；而設法居中斡旋、促進教學更完善，是家協努力的方向。

李毓英接掌新北市中小學家長協會（以下簡稱家協）已滿三年。在他眼中，新北市幅員遼闊，各區擁有多元的風貌與特質，在教學設計上，素材更加豐富，也格外不容易。

透過活動 幫助家長理解老師的理念

為提高孩子們的學習狀態，老師們絞盡腦汁，希望讓教學更活潑。李毓英表示，家長唾棄填鴨式教育，當看見老師用新理念、新方法去教導下一，也不免心生疑惑；若幫助家長理解老師的教學理念，能減少很多疑。因此家協透過與教育局合作舉辦專題講座，為大家介紹佐藤學的「學習共同體」，很多家長聽完後，終於理解學習重在培養孩子思考力，讓他們不要只專注於答案，而去思考問題的本質、找尋背後的動機。

有些老師利用共同科目的時間合作，打破班際，讓孩子們依興趣跑班，當團隊是新組合，周邊不再是老面孔，往往能刺激孩子的學習慾，有些原本不愛發言的孩子，為了自己班級的榮譽，也開始積極舉手，讓課堂上的互動益加熱絡。

接觸大自然 協助孩子轉換學習心情

認真的家長會陪伴孩子學習，立意美好，但李毓英提醒應適可而止，因為做功課是孩子的責任；有些父母強力主導，甚至越俎代庖，代為找資料、做報告、擬讀書計畫，反而讓孩子失去練習的機會。

他更認為，把書唸好不一定得延長坐在書桌前的時間，有時帶孩子出門走走，轉換一下心境，放鬆後再回來用功，反而提升學習效率。「孩子從週一到週五都關在學校或安親班，假日我寧願帶他們出去接觸大自然，藉旅行增加與人接觸的機會；對孩子而言，認識自然、與人互動都是很重要的學習。」

李毓英有一雙性格截然不同的兒女，從起床上學、做功課到面對考試的態度都不一樣。他也曾因成績體罰過孩子，直到一樁意外改變了他的想法—兒子在小五時跌倒受傷，花了漫長時間去治療和復健。傷在孩子身，痛在父母心，他和妻子從此體會到健康平安勝於一切，只要孩子的學習態度良好，他不強求成績，也不體罰孩子。

舉辦敬師活動 用身教示範尊師重道

常有人投書媒體批判社會風氣功利和過度自由，讓孩子失去純真的心靈，或抱怨家長過度呵護，養出一堆媽寶。李毓英花很多時間去思考，如何改變這些缺失。接掌家協理事長後，連續三年選在教師節前夕主辦敬師活，希望提倡尊師重道，推廣道德教育。今年將在永和網溪國小舉辦，教育局長、校長協會理事長、教師會理事長、家長代表們都親臨現場，利用朝會時間與全校學生一起敬師；去年則在板橋江翠國中大禮堂舉辦，學生還為老師奉茶，場面非常溫馨。家協每年盡量選擇在不同學校辦理，目前參與過的中小學已有一百多所。

要讓學習有成效，家長態度決定一切，這便是身教的力量。他看過不少家長（尤其是新生的家長）喜歡跑去學校，坐在教室最後看老師教學，若不順心便干預。這種做法令他不以為然，建議家長利用教學觀摩日，或利用班親會和老師溝通。即使老師的教學方法不如己意，家長也應避免在孩子面前批評，否則受傷最重的，還是自己的小孩。

李毓英理事長認為，教育責任應由學校和家庭共同承擔，當親師成為互助的夥伴，教育的最大受益者，是我們的孩子。

【本文摘自遠見雜誌《教育好好玩》；更多文章請上遠見雜誌官網：www.gvm.com.tw】

新聞來源：遠見