/ 台北市
標點符號變成了國高中和小學生最大的難題？教育部的調查發現，從小學生到高中生，都不太會使用標點符號，有人把上引號多加一個腳，寫成了ㄇ，或是逗點句點傻傻分不清楚，老師認為，閱讀課外讀物少的小朋友，使用標點符號的錯誤率，就愈高。
作文考個位數，六分三分甚至是掛蛋，咱們的下一代，文筆難道真的這麼差？要寫好作文，標點符號可是基礎，偏偏現在的國小生，對於文章裡的豆芽菜，鈕扣或棒球，根本搞不清楚，就像這一篇，老師說、古人說，到底誰在說？上引號，還是雙引號，弄得大家滿頭問號，這個小男生就是活生生的例子，寫出的上引號還多出一隻腳，變成了注音符號。
好不容易寫對了，偏偏上引號到底在左邊還是右邊？小朋友傻傻分不清楚。沒錯，這種小錯誤，小時候沒搞懂，長大了更難懂，標點符號到底怎麼學得好，老師有法寶。
教育部調查，發現台灣學生，從小學到高中，標點符號的使用能力真的有待加強，其實要讓小朋友變得更強，可以多閱讀，培養語文組織能力，慢慢克服難題。(記者林仙怡、張書銘報導)
新聞來源：華視新聞
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