賴曼妮 洪年輝 報導 / 台中市
台中一間高中的音樂老師，在課堂上和學生發生口角衝突，整段爭執的畫面被學生錄下PO網，短短一天點閱率破11萬人次觀看，原來是有學生在音樂的課堂報告中，自主學習，並報告了超出課本範圍的教材內容，遭到音樂老師斥責飆罵，校方也出面說明，在事件發生後已經立即關心學生身心狀況，也會了解音樂老師的立場，預計下週召開協調會，再做出相關處理。
呂姓音樂老師說：「這組講南管北管，我只是跟他們講，說這是高二音樂課本的，結果一副不高興，現在的學生是這種態度。」課堂上，學生報告到一半，和老師發生口角衝突，當事者學生說：「我們上課本的東西就好啦，我們自己讀就好啦，我們有需要做報告嗎不需要。」學生態度強硬，老師氣得火冒三丈，雙方衝突不斷。
呂姓音樂老師VS.當事者學生說：「你來當老師嘛你去考教師甄試嘛，(這是一個報告欸)，(是你給我們時間耶)，(不然我們都不要做報告啊)，你對老師是這種態度嗎，你對老師是這樣的態度嗎，現在的學生可怕到極點。」這是台中某高中的音樂課，高一學生正在進行課堂報告，但報告內容中主動介紹到南管北管、牽亡歌，卻遭到老師斥責超出課本範圍。
當事者學生說：「你完全沒有說明說不要講什麼，或是什麼不可以講。」但學生反批是老師沒將標準訂出來，卻被要求報告全刪，相當不滿，學生說：「既然你一開始就有既定我，應該要呈現怎樣的作品出來，那你就應該提前告訴我，老師可能有點激動這樣，覺得應該要好好跟學生理性討論，不應該是用大吼大叫這樣子。」
但這個音樂老師，早就不是第一次被學生錄下，在課堂飆罵的畫面，呂姓音樂老師說：「以後再讓我聽到一遍，我就去跟家長講。」教務主任彭佳偉說：「老師她在本校任教30幾年，她是本校非常資深的一位音樂老師，我們不做多加的說明。」校方緊急出面說明，在衝突發生後，第一時間已經緊急輔導學生課後的身心狀態，並立即召開跨處室會議，預計下週才會有討論結果。
教務主任彭佳偉說：「老師派出去的作業，跟學生準備報告的方向，可能有認知上的一個差別，能夠好好的輔導正向的，讓學生跟老師都能理解，雙方的感受。」學生自主性高學習力多元，而老師也有教學和管理的堅持，該如何維繫良好的溝通，避免衝突屢屢發生，考驗雙方智慧。
新聞來源：華視新聞
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