王馨儀 方起年 報導 / 台北市
現在各領域都越來越重視人權，就連教育部也為了維護學生下課休息的權利，頒布了一條教師輔導管理學生辦法，裡面規定，老師不能在學生下課時間實施管教，而且學生對老師的處罰，也可以提出異議，老師必須調整或停止，這也讓學校的老師很難接受，認為這樣如果要管教學生，會遇到困難，甚至引發師生衝突，希望教育部可以收回這項規定。
老師說：「那個講話的同學，交互蹲跳50下懷疑啊。」以前的學生面對老師各種嚴苛的處罰，不回嘴不還手，但是現在，7年級同學說：「通常會說我們雖然是有犯錯，但是這處罰好像跟犯錯的程度，好像不成比例。」
在老師面前13歲的學生像個小大人，越來越有想法加上，教育部8月頒布了教師輔導管教學生注意事項，裡面規定老師不能在下課時間管教學生，而且學生還可以對老師的處罰提出意見，也讓老師管教難上加難。長安國中校長余國珍說：「學生會利用這樣的規定，來挑戰老師是不是老師的部分，我們就盡量不要去管教學生，那再把這問題丟回去給家長，或丟給社會去處理。」
學生會利用這樣的規定，挑戰老師提出異議，長期來說是不是老師部分，就會盡量不要去管教輔導學生，處理學生問題把問題丟給家長丟給社會，校方希望教育部能收回成命，不過教育部說，根據特殊的情況還是可以處罰學生，不過究竟什麼是特殊情況？
教育部學務司科長楊奕愔說：「主要是基於維護學生跟兒童的一些休息權，也請老師再自我檢視一下，利用下課時間，來做一些管教措施的必要性這樣子，那當然說如果下課時間，學生有一些違反常規的行為(抽菸打架)，下課時做一些適度的管教，這部分是沒問題的。」
原本美意是希望老師能先處理學生的情緒再談對錯，卻引發第一線師長反彈，教育部說會針對文字檢討修正，這下老師面對學生，管不管都是兩難。
新聞來源：華視新聞
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