胡淑裕 蕭若華 報導 / 苗栗縣
這兩年教育改革正緊纙密鼓的進行，這其中以錯綜複雜、盤根錯節的中學教育最令教改會頭痛，教育改革確實是一件大工程，也決定許多人的一生，而就在教育該如何改革的討論聲中，有一所跨越國中、高中的青少年全能教育學校悄悄的成立，他們打破現有體制內教學方式，完全針對學生的需求，和個別的天賦來設定課程，學生只有三十二個人，老師就有十位，他們的教學方式帶給家長希望，有的小留學生甚至還回國就讀，究竟這是一所什麼樣的學校？有沒有可能因為他們的主動出擊，而加速教育改革的步伐呢？
這是一所學教育的人實現理想，家長出錢出力創辦的學校，這所學校沒有校門，沒有圍牆，觸目所及的是台灣杉、孟宗竹，看到學生們或騎腳踏車穿梭林間，或逗狗兒，或捉兔子，在這裡大自然和人是融為一體的。
這是一所以學生為主而設立的學校，每一個學生都是主角，學校裡任何一個老師，都是每一個學生的顧問，學生年齡從十歲到十八歲，在這八年的學習期間，是要教育每一個學習者，成為全方位發展的完整人，所以這所學校取名為青少年全人教育學校。至於為什麼從十歲開始，是因為從認知發展上看，十歲就已經開始建立抽象思考能力，來這裡任教的教職員，都是懷抱著相同的理想來的，他們有的也是學生的家長，程延平是這所學校的創辦人，也是校長，不過這裡的人，不論大人、小孩都叫他老鬍子，他本身沒有孩子，卻為了這些孩子，打破體制教育，差點去了半條命。副校長劉興樑，在國中教了七年書，眼見自己的孩子日漸長大，教育改革工作還在原地踏步，為了孩子，也為了教育理想的實現，他來這裡負責學校行政工作，和教育主管單位打交道。
以台大數學研究所碩士的學歷，來這裡教數學的黃政雄老師，自己的孩子才兩歲，放棄高薪的高中老師工作，來這裡不光是為孩子，主要是為了實現自己的理念。黃老師不是唯一放棄高薪，來到這邊的「傻子」，虞云、張瑤華夫婦也為了來這裡，辭掉原本電腦主管和會計的工作，而且賣掉台北東湖的房子，來這裡一起加入青少年全人教育的工作，現在虞云兼課教電腦，張瑤華負責行政工作，在這裡注重身心靈一體的他們，還可以自己種菜，享受田園之樂，薪水縮水了，心情卻很開心。這所學校實現了許多大人的理想，卻是以學習者，也就是學生為主體，在全人學校，學生必須修滿三百二十個學分，才能畢業。
上課方式是採小班混齡方式，是依程度，決定你的年級，而不是依年齡，因此有可能在不同科目，分屬不同的年級，這裡的學生也可以申請研究室，只要提出研究計畫，通過了就可以擁有自己的研究室，看看這裡孩子讀的是什麼樣的書，唐詩研究、沈從文自傳、全方位的無限，這是個十五歲的孩子，自己自動自發跟老師借的書。
學生一律住宿，所有的規則，都是透過一個星期一次的自治會訂定，在自治會裡，老師和學生地位平等，也有發言權和投票權，自己訂的規則自己遵守，有人擔心，在這種以學生為主體的環境，教育出來的孩子，會不會太自我，會不會無法適應社會環境。
鴨子、骨頭兩名學生讀過森林小學，也上過兩年一般國中，在國中鴨子總是全班第一名，骨頭也都在前十名，他們沒有「適應不良」的問題，選擇回來體制外的全人學校，為的是想學更多。全人教育的學習地點，不一定在學校，學校外的課程，更能達到全方位的學習，這樣的課程，是他們每個星期必定要上的，由於學校的位置，就在苗栗卓蘭的大坪頂，因此這個課程，他們稱為「大坪頂」。
訪談之間，老鬍子一再稱讚鴨子很聰明，但是鴨子如果從小學，就一直待在一般國小，可能就是個被犧牲掉的學生，因為他在小學三、四年級時，成績總是最後一名，又老被老師處罰。由於學校沒有任何補助，所有費用都來自學費，所以一學期學費九萬元，每位家長還要繳四十萬元給學校運轉，一直到學生畢業才退回，有人因此認為，來這裡念書的孩子，都是有錢人的小孩，老鬍子說，不是每個家長都很有錢，而是他們願意花在教育上的費用比較多。
國中教育改革，這兩年，也正在緊鑼密鼓進行，青少年全人學校的具體實踐，或許可以提供，有心改革國、高中教育的教育單位一個方向。
新聞來源：華視新聞
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