黃敏惠 方起年 報導 / 台北市
去中國化從小學開始嗎？國教院日前審查明年度小學五年級社會科教科書，傳出審查委員要求出版社須將台灣史放入東亞史脈絡，不用時間軸概念教學，一次退回三家出版社要求重編，業者擔憂，國教院要求的編排方式失去時間軸，小學生恐怕難以理解，也引發外界熱議是否是去中國化？國教院則回應，是要讓歷史擺脫為特定意識形態或灌輸國族觀念，教育部長潘文忠上午則是強調，是統整教學，絕對不是去中國化！
為什麼300多年前，遠在北京城的康熙皇帝，會一聲令下攻打台灣，孩子們還會知道嗎？南一、康軒、翰林三家出版社，送審的小學五年級社會課本，國教院看完貨比三家都退回，認為不要按照時間軸的觀念來教，改成把台灣史納入東亞史，變成主題式教學，但是讓編輯課本的老師頭疼了，歷史變成只有橫向攤開，少了前因後果的繼往開來，小學的孩子們好懂嗎？
南一書局發言人黃安志說：「假如國高中階段做統整教學，我們認為應該是可行的，因為他有國小基礎在，假如國小還沒有這樣的基礎就要去統整的時候，我們覺得真的是要好好討論一下，是不是適合。」
小學社會科教師黃中一說：「直接擺開所謂時間軸部分的話，你就會發現在做連結時間點的部分，的確是會有點錯亂，我反而會先把時間點的影片也好，無論是文本也好，額外把它補充，讓孩子們把這邊的前因後果解釋清楚，這樣對學生來講解釋歷史的時候，一來有趣程度會提升，二來整個脈絡會更清楚，如果是因為去中國化要這樣切割，我覺得是不太可行也不可能的，畢竟我們如果以甲午戰爭和台灣割讓歷史，這一個區塊是不可能切割得了的。」社會科老師說：「位在太平洋西部的台灣，是日本和東南亞各國相互往來的中途站。」
送審的課本通通要打掉重練，國教院說了讓學生從單一區域，導向全球互動的系統性思考，讓歷史擺脫為特定意識形態，或灌輸國族觀念，也引發外界質疑這是去中國化，已經去到小學的課本上了嗎？教育部長潘文忠說：「不是這應該是個公民素養，我們希望根據歷史事實去培養，這種批判等等公民素養能力。」
小學生說：「長濱文化約在5萬年前出現，主要分布台灣東部和恆春半島。」不過眼看12月要再度送審，為了怕明年小學五年級的孩子，連課本都沒有，為了避免一修再修，編課本的老師們，現在開始只能不眠不休。
新聞來源：華視新聞
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