2015/11/06 18:33

博士生不能比量而為

新學期開始，不少大學博士班註冊率下滑，依這個發展趨勢來看，高階人才培育的不足，恐影響台灣產業升級。但博士生培育應該是量身打造的精密設計，教育部一直沒有明確方向，總待問題發生時才提解方，如此解一時之急，豈是教育長久之道？

新學期開始，教育部即憂心，不少大學博士班註冊率下滑，平均衰退3成至5成；有些頂尖大學部分科系博士班註冊率甚至只剩1成多；依這個發展趨勢來看，高階人才培育的不足，恐影響台灣產業升級。

相關單位的憂心，其實是以量的統計數字作比較基礎，故統計出鄰近國家博士生作對比。

在2012年，台灣約有4240個博士畢業生，占總人口數0.18%；韓國有1萬2000多個博士畢業生，占總人口0.25%；日本也有1萬6480個博士畢業生，占總人口0.13%；至於美國同年博士生畢業數占總人口比重是0.24%，澳洲則占0.3%。

教育部解釋，觀察其他國家的博士生比重高，主因是美、韓等國家產業，亟需高階研發人才，可提供博士生出路多；相對的，台灣中小產業多高階人才無法加以收容，故博士生出路少，造成大專校園「流浪博士」問題，在在使得學生進修卻步。

教育部在這項統計調查中，並沒有就畢業的博士生，究竟是選讀何種科系？依人力銀行的調查，這幾年來的就業情況。如果是理工科的博士生，尤其是台、成、清、交等名校的博士生依舊搶手；就業困難的、反而是人文社會科學體系。

去年鬧得沸沸揚揚的台東博士生賣雞排事件，不就被企業界諷刺，這是學習資源的浪費。

可以預見的是，少子化的就學環境，博士生不一定能留在校園擔任教職，故教育部希望打造亮眼的博士生專心作學術研究，去年起開始補助14校、104人進行產學合作培育產業菁英。明年將補助增加至300人，106年進一步納入後頂尖大學計畫持續擴大辦理規模到500人。

換句話說，連教育部知道，博士生培育應該是量身打造的精密設計，得依據社會需求來擴大人才培育，這與大學的普及化教育根本是兩碼子事。

只是，教育部高階人才培訓一直沒有明確方向，總是待問題發生時才提解方，如此解一時之急，豈是教育長久之道？

新聞來源：世新－台灣立報