2015/11/13 18:21

提升教學品質為要

因而教育部實在不必要替可能退場的學校掩護，應減少各種行政干預，讓各學真實的自主管理，依市場機制來決定存活，或許這樣的開放競爭，才是提升教學品質之道。

面對少子化的學生來源短少，若干大學面臨退場，依教育部估算10年內約有2萬名教師失業，因而衍生出流浪教師問題；對此，教育部終於鬆口，105學年度起，大專校院生師比將從32降至27、日間學制從25降至23、研究所從12降至10。

生師比調降，最直接影響的是學校人事費用增加。以學生數3200人的學校為例，生師比依現有32比例下，學校聘用專任教師的底限是100人；105學年度起，生師比降為27以後，學校該聘用專任教師就得增至118.5，至少增加18.5人的人事費用。

而且新制是被規定，在明年4月30日各校提報招生規畫時，各校新的生師比，要符合新標準，否則會面臨教育部的減招或扣獎補助處分。

讓若干學校不服的是，雖可以在明年4月30日前增加教師員額，可是各校學雜費調整計畫，卻遲至明年5月底才能提出，而且不一定被核可，在沒有穩定財源下，增加人事費用，是讓學校經營面臨誰來埋單困境。

過去在生師比32情況下，若干學校對於增聘專任教師意願不高，常以3名兼任老師替代1名專任教師的取巧作法，來省下寒、暑假及年終獎金約5個月薪水。依見況來看新制實施的第1年，除了公立學校以外，類似取巧手段絕不在少數。

讓各界更憂慮的是，此番調降生師比同時，教育部也釋出「目前有3所大學、7所技職科大接受轉型退場輔導。」這些學校目前沒有被公布名單，但10所學校至少有千名教師受影響，教師這個飯碗恐有隨時砸鍋疑慮。

儘管教育部仍把提高生師比的動作，強調是為了提升教學品質，且要求各校需從專案經費、校務基金或私校自籌。但不能否認的是，此舉仍是唱高調的說詞罷了。

因而教育部實在不必要替可能退場的學校掩護，應減少各種行政干預，讓各學真實的自主管理，依市場機制來決定存活，或許這樣的開放競爭，才是提升教學品質之道。

新聞來源：世新－台灣立報