王詩涵 蕭鈺燁 謝忠義 翁乾晃 報導 / 台北市
響應315青年氣候運動，彰化高中一名三年級學生早上七點就在校門口舉牌，即使經過的同學沒人跟他互動，他依然照著事先擬好的講稿，說完活動發起原因及目地，才進入學校上課，而基隆二信高中應用外語科一到三年級學生，將近400人也發起氣候運動，說服科主任支持他們藉由舞蹈、行動劇響應氣候運動。另外，台中特殊教育學校則由老師發起，帶領14名學生參加舉標語靜坐活動，為氣候變遷議題發聲。
獨自演講喊話，彰化高中上午七點多，上學時間大家都匆匆走進校園，三年級男同學陳彥廷站在校門口拿著牌子念著講稿，響應315青年氣候運動。即使這番演講沒有得到其他同學的回應，但他依然講完發起原因和目地，只要能得到更多人注意。彰化女中也有五位同學站出來發聲。
基隆二信高中應用外語科則是用舞蹈和行動劇來響應氣候運動，一二三年級學生加起來將近400人，發起人女學生陳姵頤，她獲選環教青年徵選到聖地牙哥參與年會，回台後把環境教育議題帶回應用外語科並說服科主任一同發起315青年氣候運動。
另外在台中的特殊教育學校，老師帶著學生跟著響應氣候運動，只是表現的方式是14名學生在2名老師、1名助教帶領下，舉標語靜坐關注全球氣候議題，他們說每個禮拜五還要像現在一樣舉標語靜坐，學生每天上課都可以看到空污旗的變化，不過每星期五發起靜坐舉標語，可行嗎？校長則認為不要影響受教權，可能要再跟老師討論。環境教育勢在必行，但在台灣學校的教育體制下能做到什麼程度？老師、學生、校方、教育單位都在拉扯。
新聞來源：華視新聞
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