德國雙軌制技職教育 企業人才搖籃

綜合報導  / 德國

德國是眾所周知的工業製造大國，但能有這樣的成就，沒有優質的技術人才是沒有辦法達到的。而德國的技職教育可說是技術人才的搖籃，德國小學是四年制，之後會根據成績對學生進行分流，超過半數的學生會進入雙軌制技職教育體系，學生7成時間在企業學習，3成時間在學校，專業知識與實務訓練相扣，縮短學生畢業後的「學用落差」，企業也可以找到更適合的人才。產官學合作，打造出令人稱羨的技職教育體制。

德雙軌制技職教育企業人才搖籃，產官學合作培養產業所需人才，雙軌制貼近產業縮短學用落差。年輕學徒認真聽師傅解說，在德國教育制度下，學生的上課地點不只限於教室，而是走進企業和工廠，與經驗老道的前輩學習，德國小學採四年制，五年級上中學，這是孩子入學後碰到的第一個轉捩點，也就是在10歲的時候，根據成績表現，選擇教授普通教育的文理中學，以上大學為目標，或是進入技職教育體系，而德國的技職教育，最有名的就是它的「雙軌制」特色。

德國企業實習生：「理論層面我在大學裡學了12週，實務方面我在企業裡待6週。」德國的技職教育體制，可以追溯到中世紀時期的師徒制，但隨著工業化革命和技術創新，許多歐洲國家的師徒制逐漸凋零，但在德國卻是歷久彌堅，轉變成現代師徒制，也就是雙軌制，學生約從16歲開始，到符合志趣的企業當學徒，超過350種技職教育，像是汽車工業美髮烘焙等，讓學生挑選，年輕人在完成學校教育之後，接受雙軌培訓，他們70%的培訓時間，都直接在他們日後想要工作的業內公司中度過，約30%的培訓時間在專業學校中，學生以取得證照為目標，專業知識與產業緊緊相扣，所以比較不會發生學用落差。

德國約6成的學生都選擇進入技職教育，訓練花費由企業承擔，甚至還有薪水拿，並受到德國「職業教育法」規範，訓練合約中清楚明列訓練時間、內容安排待遇，也就是實習生薪資及假期，而且大部分學生在畢業後留在實習的產業工作，對企業來說，雖然必須負擔實習生的訓練成本，卻可以保障企業，找到適合的人才，也可以依照產業需求，提供實習生更符合現況的實務訓練。

德國青年就業率明顯優於歐洲他國，一部分要歸功於雙軌制技職教育，而在德國取得博士學位的，台灣大學主任祕書孫效智就分享，相較台灣德國更強調適性發展，台灣大學主任秘書孫效智：「就是每一個人可以盡情的發展，那也不是每一個人，都一定要追求念高等教育，我覺得德國人好像沒有我們，那麼士大夫的那個階級的那個觀念，那做一個黑手做一個汽車修理工，他也很有尊嚴。」

孫效智觀察到，1994年他畢業回國到現在2020年，台灣追求高學歷的想法，似乎還是根生蒂固，台灣大學主任秘書孫效智：「(德國)沒有說一定要念碩士念博士，就好像我們比較容易有，萬般皆下品唯有讀書高，是在我們那個時代的氛圍，那在德國的話你就感覺得到多元，就是他們長久的文化是這樣，就是有的人適合念書，有的人適合做不同的事情。」

有不少國家，想移植德國的技職教育特色，只是就跟植物一樣會水土不服，如何依自己國家的環境、文化及產業需求，打造出原生的本國技職教育體制，是包括台灣等其他國家，在羨慕德國教育體制之餘，必須思考的事。

新聞來源：華視新聞