陳璽鈞 採訪/撰稿 張書堯 蔡育達 攝影/剪輯 / 台北市
108課綱在上個學期正式上路，這為台灣教育帶來什麼新浪潮呢？現在各個中小學掀起一股主題式教學的風潮，也就是，打破傳統分科授課的方式，而是用「同一個」主題串聯各科、共同教學，比如新竹市的茄苳國小為了讓學生在校園做3D彩繪圖，事先的數學課學透視圖，生態課學習觀察環境，美術課實際操作。帶您來看還有哪些有趣的課程。
嘹亮的鑼鼓聲響徹開闊的操場，舞獅翻騰起舞，大小臉生動活潑。他們是新竹縣芎林國小的方口獅隊，原本以武術強身的方口獅是客家獨有文化，2003年芎林國小為了延續在地傳統，成立客家獅學生社團。
2016年遠見天下文化基金會，將在外國實施已久的主題式教學帶進台灣，從雙北到宜蘭已有52間學校，超過3000位學生參與，2019年更前進新竹的芎林國小。新竹縣芎林國小學生田易弘：「電視上的舞獅跟這個不太一樣，它嘴巴正正方方的很帥，這獅頭只有客家有。」新竹縣芎林國小美術老師劉文平：「先圓然後再揉成一個超級小的水滴，是不是像一個牙齒。」
學會舞獅，還能DIY可愛縮小版獅頭！主題式教學打破傳統，分科獨立上課的框架，用同一個主題共同教學，有美術課的勞作，體育課實際操練，還有社會課的歷史背景介紹，各科串聯找回客家方口獅，過去的歷史記憶與文化脈絡。新竹縣芎林國小學生林耀銘：「我覺得好玩學到很多客家文化的東西，是你在課本學不到的。」
新竹縣芎林國小校長孟繁明：「希望孩子在學校能夠看到自己本身在地的文化，你才能夠對於，我們所謂的文化的認同，跟國家的認同，才會有那樣強烈的感受，而不會像失根的蘭花一樣。」
主題式教學講師羅貫庭：「公共藝術要幹嘛？它希望我們的人，平常可以跟我們生活周遭的東西有一些聯結。」看著投影片，學生眼神發亮，專注的聽老師解說。多年來重視環境教育的茄苳國小，也加入主題教學的行列，運用一週的課程，打造更有「藝」思的校園。
記者陳璽鈞：「教室如何不一樣，教室不一定侷限在小小的空間，也可以延伸到校園，像是這一塊，原本是茄苳國小的鉛球投擲圈，在學生的巧手之下，將成為一幅美麗的畫，成為公共藝術。」
校園成了畫布，讓學生自由揮灑，實戰經驗中更學習到團隊分工，除了操場上的大池塘，和回收場的花園，最難的挑戰，就是坡道上的3D彩繪。這時主題式課程中，數學課學的透視比例派上用場，彩繪任務順利完成。新竹市茄苳國小學生王育恩：「就是在畫的時候，雖然就是手會這樣子，變成這樣子，可是就是很開心，因為看到自己畫的東西都可以跟別人分享。」
新竹市茄苳國小校長謝佳曄：「我覺得孩子們非常不一樣的是那個眼神，跟那個就是學習的眼神，學習的目光，就是整個亮起來了，而且對這個學校的校園環境會更有感情。」
2016年全球教育改革領頭羊芬蘭，啟動新課綱，以主題式學習為教育方針，而美國、歐洲、紐西蘭和日本，也已實行多年。隨著108課綱正式上路，孩子在課堂外的多元學習，以及如何應用在生活上，逐漸受到重視。結合各科目領域的主題式課程，顛覆傳統走出書本，為孩子創造不同的教室風景，也找回上課的樂趣。
新聞來源：華視新聞
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