最近有立法委員要求要求廢除大學退學機制，但馬上被若干大學打槍。現行的大學教育，學費雖由學生負擔，但進入校園只想混日子，並沒有實質意義。教育的目的絕不是把學生退學為己任，但能讓學生有所警示，自然不該冒然取消。
最近有立法委員替大學生發聲，在立法院議事廳上要求教育部長吳思華承諾，大學校園不要有退學作為；這樣子的言論馬上被若干大學打槍，因為退學不是學校威嚇學生的手段，而是學生如果不尊重學習，捨退學之外能有何種機制可以代行？
根據教育部統計，102學年大學生退學比率約1.89%，其中因為學業成績太差被退學的僅千分之4，其餘多是因興趣不合、逾期未註冊或未復學而退學。是故立委要求廢除退學機制，尚有可商議空間。
且依現行制度，各校對於退學辦法寬鬆不一，台師大最先在4年前取消退學制度，是因為學生被連續「二一（代表所修學分中有二分之一是不及格的紅字）」後被勒令退學，事後學生後悔盼能有彌補機會而取消退學制；台大是一學期學分被當達1/2後，下學期再達1/3就退學，台大認為，這是要給學生警示作用，讓學生知道「痛」一下。
還有更多的學校，在少子化威脅下，避免得罪學生，以不當人或打高成績分數來迴避，甚至於讓學生挑選最少學分數，一再延畢課業，退學只是徒具形式。
在討論退學機制之前，也得正視一個事實。上大學念書的學生，已經年滿18歲，對外他們爭取民主政治的投票權；在校園內，自然也應該表現出成熟判斷能力。
因此進入大學校園後，大學生可忙於社團活動，或者其他工讀機會，但面臨課業將被「二一」的狀況下，學校就得找學生來談話，分析究竟是無心於課業，或者另有其他因素，如果是志願不合的狀況下，退學無疑是最佳機制。
現行的大學教育，學費雖由學生負擔，但有太多的社會資源投入學府，如果進入校園只想混日子，豈能不愧於社會的投注？一味勉強撐到領取畢業證書，其實沒有實質意義。
教育的目的絕不是把學生退學為己任，但如果沒有退學等機制存在，如何能讓學生有所警示，退學自然不該冒然取消。
新聞來源：世新－台灣立報
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